邵麗芬—培訓(xùn)心得.doc

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1、培訓(xùn)心得我對于幼兒園一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施應(yīng)該來說很熟悉了。但通過這次培訓(xùn)活動，才發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)做得還有很多的不足之處。培訓(xùn)活動讓我對幼兒園一日活動流程及教師應(yīng)該怎么做，才能更有利于幼兒的身心健康成長等問題有了全新的認(rèn)識。首先是了解到了生活活動的特點(diǎn)及對幼兒發(fā)展的意義。以前即使是到了大班，遇到動手能力弱的孩子，我們往往還忍不住幫他們穿脫衣服，觀看了《幼兒園一日活動安排與實(shí)施》這個(gè)章節(jié)的專家視頻講座，我認(rèn)識到以往做法的錯(cuò)誤。因?yàn)槲覀冞@樣做的結(jié)果是“溫柔地剝奪了孩子們鍛煉的機(jī)會?！苯處煕]有站在幼兒主體特質(zhì)的角度上思考保教行為，在行為上客觀地表現(xiàn)為“包辦代替”，

2、這樣導(dǎo)致幼兒的主體性得不到體現(xiàn)。所以學(xué)習(xí)本章后，在以后的保教生活中，我們要幫助孩子們做力所能及的事情，讓孩子們在學(xué)習(xí)做力所能及的事的過程中，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第二在安排孩子們一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)過程中，我們要保證孩子們足夠的戶外活動時(shí)間，各個(gè)環(huán)節(jié)之間不能安排過緊。否則，容易導(dǎo)致幼兒跟著老師的保教規(guī)矩走，而不是追隨幼兒的心理需求與活動需求，導(dǎo)致所有的環(huán)節(jié)容易走過場。第三，學(xué)習(xí)本章節(jié)后，我反思在幼兒來園這個(gè)環(huán)節(jié)中，平日我也有許多做得不妥的地方。如：晨間幼兒來園時(shí)，我經(jīng)常忙于圖書的登記、教具的準(zhǔn)備與制作之中，而忽視與家長朋友的晨間交流與談話活動。另

3、外，還存在著晨間活動組織的目的性不強(qiáng)，缺乏計(jì)劃性與針對性，教師和幼兒的狀態(tài)都比較隨意，投入程度不高，導(dǎo)致幼兒的認(rèn)知、情感和能力等方面得不到更有效地發(fā)展，這些都是我今后需要注意和克服的問題。在離園環(huán)節(jié)中，我們更好調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài)，準(zhǔn)備與孩子道別。因?yàn)殡x園是幼兒在園一日活動的最后時(shí)段，孩子們看見家長朋友情緒會非常活躍。此時(shí)的我們，既要面對孩子和家長，還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對家長朋友和孩子，愉快地和他們說“明天見”，還要關(guān)注特殊幼兒，讓他們調(diào)整好情緒回家?？傊?，這次《幼兒園活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座不僅詳細(xì)地介紹了幼兒園一日活動的各個(gè)流程，也在一日

4、活動的方方面面給了我們科學(xué)而具體的指導(dǎo)，給我們所有聽課老師以很大的觸動。我們會在今后的工作中，領(lǐng)悟講座的精髓，踏踏實(shí)實(shí)地安排好班級一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)部分，保教并重，為孩子能擁有健康、快樂而自信的每一天而努力。