名人傳序課件.ppt

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1、《名人傳》序羅曼羅蘭迄今為止世界上演奏次數(shù)最多的交響樂(lè)是哪部作品？貝多芬的命運(yùn)交響曲從音樂(lè)的旋律中，我們感受到了這位音樂(lè)大師在生活是逆流中永不屈服，奮發(fā)向上的抗?fàn)幘?。也可以通過(guò)閱讀有關(guān)文學(xué)作品，深入地走進(jìn)他們的心靈。羅曼羅蘭法國(guó)19世紀(jì)的批判現(xiàn)實(shí)主義大師，因約翰克利斯多夫獲1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。名人傳分別為《貝多芬傳》（1903）、《米開(kāi)朗琪羅傳》（1905）、《托爾斯泰傳》（1911）。本序?yàn)楹蟼骺傂?。通過(guò)閱讀全文，根據(jù)課文內(nèi)容，給傳主另擬一個(gè)稱(chēng)呼英雄學(xué)生談心目中的英雄朗讀課文四、五兩段思考：羅筆下的英

2、雄跟傳統(tǒng)意義上的英雄有什么區(qū)別？①羅認(rèn)為怎樣的人才是英雄？找出原句。并非以思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人，而是靠心靈而偉大的人。并非以思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人，而是靠心靈而偉大的人。提問(wèn)：心靈可以用那些詞語(yǔ)替換？羅認(rèn)為怎樣的心靈才能成就偉大？并非以思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人，而是靠心靈而偉大的人。品質(zhì)、人格、精神等。仁慈、善良、富有同情心、堅(jiān)毅的人才能成就偉大。與功利、世俗無(wú)關(guān)。所以，他心目中的英雄并不是古希臘智慧絕倫的思想圣哲，如蘇格拉底、阿里士多德；也不是古羅馬開(kāi)拓疆土的元老帝王，如愷撒、屋大維等。而是那些以偉大的人格，作為精神表

3、率②羅認(rèn)為功業(yè)的成敗重要嗎？找出原句。主要是成為偉大，而非顯得偉大。“主要是成為偉大，而非顯得偉大。”提問(wèn)：“成為”和“顯得”怎樣理解？?jī)烧叩淖罱K結(jié)果一樣嗎？提問(wèn)：“成為”和“顯得”怎樣理解？?jī)烧叩淖罱K結(jié)果一樣嗎？明確：成為強(qiáng)調(diào)過(guò)程，顯得只強(qiáng)調(diào)結(jié)果，并且僅僅是從表面上像英雄。羅再次強(qiáng)調(diào)了心目中的英雄是非功利的、非世俗的，不是傳統(tǒng)意義上的“成者為王，敗者為寇”。更注重的是英雄們悲壯、美麗的奮斗過(guò)程。③除了品質(zhì)外，羅認(rèn)為成就英雄必備的因素是什么？找出原句?！八麄児倘挥捎谝懔Χ蔀閭ゴ?，可是也由于災(zāi)患而成為偉大?！?/p>

4、“他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災(zāi)患而成為偉大。”提問(wèn)：這些災(zāi)患是傳主的必然命運(yùn)嗎？怎樣理解這句話的含義?！八麄児倘挥捎谝懔Χ蔀閭ゴ螅墒且灿捎跒?zāi)患而成為偉大?！币酝袪査固槔Ｒ懔κ顾麄儜?zhàn)勝災(zāi)患，而磨難使英雄的品格更高尚，使他們的精神更高貴，使他們的使命更崇高，更能影響大眾，給大眾帶來(lái)精神上的鼓舞。三位傳主的圖片這些英雄的眼神或是犀利堅(jiān)毅，或是憂郁深邃，我們毋須探詢(xún)他們作品或傾聽(tīng)聲音，就在他們的眼里，即可看到生命從沒(méi)像處于患難時(shí)那么偉大，那么豐滿(mǎn)，那么幸福。根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)你推測(cè)《名人傳》這本書(shū)的

5、主要內(nèi)容。明確：主要寫(xiě)這些不甘于平庸的人在不幸、磨難中奮起抗?fàn)幍慕?jīng)歷。6、羅為什么要寫(xiě)這部英雄傳記呢？明確：重新鼓起對(duì)生命對(duì)人類(lèi)的信仰。作者為什么強(qiáng)調(diào)“重新”？總結(jié)語(yǔ)言特點(diǎn)：明確（一）時(shí)代呼喚英雄（二）人類(lèi)需要英雄的救助總結(jié)：英雄就是那些能推動(dòng)社會(huì)向正方向前進(jìn)的人類(lèi)優(yōu)秀分子。大約在一百六十年前，哲人托馬斯卡萊爾曾充滿(mǎn)激情地寫(xiě)下這樣一段話：“為人是自身有生命力的光源，我們能接近他便是幸福和快樂(lè)，這光源燦爛奪目，照亮了黑暗的世界，他不是一枝被點(diǎn)燃的蠟燭，不是上天恩賜我們的天然陽(yáng)光，沐浴在這光輝中，所有的靈魂都會(huì)感

6、到暢快?！?/p>