《好玩的浮沉游戲》.doc

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1、課程類型存疑解疑型設(shè)計思路創(chuàng)設(shè)情境（發(fā)疑）—探索發(fā)現(xiàn)（存疑）—講述分享（解疑）活動教案設(shè)計活動名稱《好玩的浮沉游戲》活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所發(fā)生的結(jié)果。（4—1—2—1—2）操作目標(biāo)發(fā)展動手操作能力和反復(fù)實踐能力，與同伴交流，敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)探索結(jié)果。（4—1—2—1—1）情感目標(biāo)積極參與科學(xué)探究活動，探索物體在水中的沉浮現(xiàn)象，體驗探索成功的樂趣。（3—1—3—2—1）活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備回形針、各類積木、夾子、紙若干、硬幣、磁鐵、音樂。經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒有玩水的經(jīng)驗活動過程活動環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)

2、（發(fā)疑）情境一、導(dǎo)入：出示兩個彩色球，引起幼兒的興趣1、師提問：“看，老師手上拿的是什么？”（彩球）師：“把這兩個塑料球同時放入水中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”幼：“浮在水面上、一個浮，一個沉、都沉入水底……”師：“到底會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？請大家認(rèn)真觀察。”（教師演示實驗：把兩個小球放入水中，結(jié)果一個沉，一個浮。）師：“同樣的塑料球為什么會一個上浮，一個下沉？什么樣的物體在水中會上浮，什么樣的物體在水中會下沉？”2、“現(xiàn)在讓我們一起來試試那些物品能浮起來，那些物品能沉下去好嗎？”“好！”探索（存疑）發(fā)現(xiàn)二、展開：幼兒操作，

3、探索那些物品能浮起來，那些物品能沉下去。1、教師介紹各種物品并提問：“你覺得它能浮起來還是會沉下去呢？”2、教師出示記錄表，請孩子們在探索操作中根據(jù)實驗的結(jié)果做好相應(yīng)的記錄。3、幼兒自由探索操作。講述（解疑）分享三、結(jié)束：幼兒展示操作圖，分享探索成果教師總結(jié)：“今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里，有的會沉下去，有的會浮起來，在生活中你還看見哪些東西是浮在水上，哪些東西是沉在水里的呢？（輪船、鴨子等是浮的，石頭是沉的）活動延伸在科學(xué)區(qū)投放不同的材料，如石頭、鑰匙、紙片、積木等。讓幼兒探索物體在水中的沉浮現(xiàn)象。教學(xué)反思附（

4、活動照片）