從閆秀梅老師身上看到的.doc

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1、從閆秀梅老師身上看到的元月8號(hào)上午朱坡中心小學(xué)全體教師在襄陽市20中欣賞了由昆山前景教育集團(tuán)閆秀梅老師執(zhí)教的兩節(jié)課，從閆老師身上我驚奇地看到一位具有現(xiàn)代教育理念，始終以生為本，充分尊重，善于點(diǎn)燃學(xué)生激情，敢于積極示弱的高效課堂教師。1、整堂課閆老師始終以生為本，尊重學(xué)生。課開始前閆老師對(duì)待學(xué)生以非常和藹可親的口吻向?qū)W生介紹自己，并讓學(xué)生大聲叫出自己的名字——閆秀梅。并讓學(xué)生說出自己為什么叫這個(gè)名字，讓學(xué)生大膽、大聲、大方地說出閆老師的外貌特征——胖、不秀氣，所以她說我秀氣梅（沒）了，這種勇于向?qū)W生亮丑的精神迅速拉近師生之間的心理距離。整

2、堂課始終突出一個(gè)“動(dòng)”字，動(dòng)腦思考、動(dòng)口講話、動(dòng)手書寫、唱歌、做游戲…，這一切都讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。2、整堂課閆老師始終善于點(diǎn)燃學(xué)生激情。課堂上每次展示完之后閆老師都會(huì)問同學(xué)們看一看笑臉榜哪個(gè)小組最棒，其他小組有沒有信心超越他們，讓先進(jìn)時(shí)刻有壓力，讓落后的小組奮起直追。3、整堂課閆老師始終善于利用學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡被表揚(yáng)的個(gè)性心理，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)勇于探究，積極合作。每次展示時(shí)間老師都會(huì)及時(shí)總評(píng)聚焦坐得好的小組，傾聽最認(rèn)真的小組，培養(yǎng)學(xué)生良好的專心聽講的習(xí)慣。4、整堂課閆老師敢于示弱，深度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！巴倌痹鯓幼x老師

3、不會(huì)，誰能教教我。學(xué)生個(gè)個(gè)爭先恐后，積極表現(xiàn)。敢于示弱，讓學(xué)生做老師的老師，學(xué)生的表現(xiàn)欲得到最大限度的放大，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得到最深層次的開發(fā)；敢于示弱真正體現(xiàn)了教師以學(xué)定教，以生定育的教學(xué)理念。5、課堂上閆老師始終善于利用目標(biāo)激勵(lì)、反饋評(píng)價(jià)讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)是非分明。每次學(xué)習(xí)前閆老師都事先出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道怎樣學(xué)，用多長時(shí)間學(xué)，用什么方式學(xué)，學(xué)完好成果如何展示，并及時(shí)予于反饋、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。6、課堂上閆老師始終注重授之漁。凡是學(xué)生知道怎么做的老師不做，凡是學(xué)生會(huì)做的教師不參與。閆老師的組織者、合作者、參與者、平等中的首席角色，發(fā)揮的非常

4、出色。特別在“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示”環(huán)節(jié)，老師先讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解大膽、大聲、大方地說出來，然后老師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而讓學(xué)生明確高效課堂的流程。總之，我覺得從閆老師身上看到了現(xiàn)代教師的最突出素質(zhì)，她始終致力于培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的方法和能力。