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1、教育敘事關(guān)愛學(xué)生—做一個(gè)稱職的教師如何做一名關(guān)愛學(xué)生，稱職的老師？是我從教以來(lái)就一直深深思考的問題，為此，我努力付出過，也一直盡心從教，但取得效果并不明顯，同時(shí)我也很幸運(yùn)，我一直擔(dān)任班主任，又參加多次市級(jí)、縣級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，再會(huì)期間，我遇到過好多人生的貴人，我真的心純感激。他們不僅教給我教學(xué)的技巧，同時(shí)教給我更多的則是：“自己如何做孩子生命中的貴人，怎樣去關(guān)愛學(xué)生，做一個(gè)稱職的教師”。教師作為培育下一代的言傳身教者，有很多高尚的素質(zhì)，特別是班主任更應(yīng)該具有的是：師魂美，師心慈，師言謹(jǐn)，師風(fēng)純。他們（我的貴人）的教育案例，都讓我
2、感到良久。如果說(shuō)我們的民族具有一種精神，這種精神就是高度的責(zé)任感，“你們帶的每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的所有希望?！弊屛矣X得自己身兼重任，容不得自己一點(diǎn)馬虎。回想到這十多年的教師經(jīng)歷，這方面真的做的很不好。有時(shí)候看著個(gè)別學(xué)生那么簡(jiǎn)單的1-10都做不好，教了好幾遍還是做不好，，我心理就偷偷想不管了。真的沒有關(guān)愛他們，當(dāng)我聽到報(bào)告會(huì)后，突然覺得自己好像成了一個(gè)罪人。放棄了一個(gè)學(xué)生，就等于放棄了一個(gè)家庭，放棄了一個(gè)國(guó)家棟梁。后果真的很嚴(yán)重。從那以后，我確實(shí)加強(qiáng)了自己的責(zé)任感，使命感，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛他們。不放棄一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。偉
3、大的教育家陶行知先生認(rèn)為：“愛是一種偉大的教育，沒有愛便沒有教育?！泵恳晃唤處煻紤?yīng)該熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛鉆研。尤其是熱愛學(xué)生，這是最重要的。馬卡連柯說(shuō)過：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”愛是教育事業(yè)的靈魂。熱愛學(xué)生是教師的天職。正如段教授所言“沒有愛的教育就像一條無(wú)水之池，不論它是圓的還是長(zhǎng)的，最終都躲不掉一個(gè)字--------空?！碧蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。我從事這些年的班主任工作，我深深體會(huì)到：學(xué)生其實(shí)很善于觀
4、察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)的感到老師在誠(chéng)心誠(chéng)意的愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)自然而然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺你沒有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受，所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教學(xué)效果愈好，工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果，才能成為一個(gè)稱職的教師。只要學(xué)生進(jìn)步，就值
5、得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不必追求完美。每逢遇到孩子們說(shuō)：“老師，你辛苦了?！蔽耶?dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，好感動(dòng)，就覺得做老師只要有學(xué)生的那句辛苦了，就什么都?jí)蛄?。這樣的一群孩子，怎能讓我不去愛他們，真的很可愛。今天，我對(duì)自己說(shuō)：我要把真摯的愛融入到整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從我這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)、自信。一定不辜負(fù)他們的期望，一定要認(rèn)真的教他們，愛他們，并且要教好。一切語(yǔ)言都是蒼白，只有用心去工作，用愛去感染。做一個(gè)真正稱職的老師。看到幾位專家和教授的班主任實(shí)
6、例分析，使我懂得：“學(xué)高為師，德高為范”更重要的是，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。同時(shí)，學(xué)習(xí)教師的有關(guān)法律法規(guī)，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可
7、，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦學(xué)生，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊敬每一個(gè)學(xué)生是的特點(diǎn)，因材施教，用科學(xué)的教育發(fā)展觀對(duì)待教育教學(xué)，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植。“人非生而知之者”，即使到了不做老師的這一天，也是需要學(xué)習(xí)的。通過培訓(xùn)，我深深感受到知識(shí)的的重要性，而要成為一名合格稱職的老師，一定要不斷給自己“充電”。并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)
8、”，推動(dòng)學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。遇到問題，好好思考一下，找出問題的關(guān)鍵，進(jìn)而總結(jié)，進(jìn)而改進(jìn)。作為班主任老師，在以后的教育之路上肯定會(huì)遇到很多困難，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，什么都可以不好，心情卻不能不好;什么都可以缺少，自信卻不能缺少;什么都可以沒有，快樂卻
