如何解決孩子不聽話的問(wèn)題.docx

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1、如何解決孩子不聽話的問(wèn)題每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一段叛逆時(shí)期，【藍(lán)莓果教育】對(duì)于不聽話的孩子，家長(zhǎng)很多教育都無(wú)法展開，所以也個(gè)問(wèn)題一直都是家長(zhǎng)們的心病。其實(shí)孩子不聽話有的時(shí)候并不只是孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)們都是想著如何讓孩子聽話，卻沒(méi)有反思孩子為何會(huì)不聽話，是不是自己的教育方法不對(duì)？下面一起看看過(guò)來(lái)家長(zhǎng)如何解決孩子不聽話的問(wèn)題吧！1、給孩子解釋規(guī)則有的時(shí)候孩子不聽話，不愿意配合，是因?yàn)樗磺宄?guī)則，所以要提醒孩子，讓孩子加深了解。但是需要注意的是，在提醒孩子的同時(shí)，要注意表情與語(yǔ)調(diào)。要用堅(jiān)定、溫和的方式對(duì)孩子說(shuō)明或提出要求。家長(zhǎng)在

2、和孩子解釋規(guī)則的時(shí)候，一定要避免預(yù)先就認(rèn)定孩子不聽話的想法，這樣可能會(huì)讓孩子變得更任性。2、多給孩子找榜樣有的時(shí)候孩子小雖然知道家長(zhǎng)的規(guī)則，但去不知道怎么做，當(dāng)孩子不行動(dòng)或不聽指令時(shí)，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子不聽話。所以，家長(zhǎng)在給孩子了解行動(dòng)規(guī)則的同時(shí)，一定要教孩子應(yīng)該怎么做才對(duì)。家長(zhǎng)可以多給孩子找好的榜樣，讓孩子可以理解具體的做法，利用孩子的模仿性來(lái)糾正他和引導(dǎo)他，平時(shí)多和孩子說(shuō)：“你看看那個(gè)小哥哥，你要向他學(xué)習(xí)哦?！币獙⒕唧w的目標(biāo)告訴孩子，從而慢慢引導(dǎo)改掉不好的行為。3、表?yè)P(yáng)孩子好的行為孩子不聽話，有的時(shí)候是為了引起家長(zhǎng)的注意，因此，

3、孩子喜歡用對(duì)抗，讓大人滿足自己的愿望。家長(zhǎng)對(duì)孩子這種不良行為，首先一定要冷靜，最好的方法是采取冷處理，暫時(shí)讓孩子單獨(dú)一個(gè)人，直接停止胡鬧。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)于孩子好的表現(xiàn)要給予稱贊或獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子區(qū)別好和壞、容許和禁止。當(dāng)孩子不聽話時(shí)，可以用贊許的話來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力與行為，孩子在獲得獎(jiǎng)勵(lì)與贊許時(shí)孩子時(shí)，會(huì)讓孩子的行為變得更加具體。4、嚴(yán)肅對(duì)待孩子不好的行為當(dāng)孩子不聽話時(shí)，成人習(xí)慣“責(zé)罵”或“處罰”，這樣容易把主觀的因素滲入到行為的處理中，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼，意志受到壓制，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)道理是很難糾正孩子的錯(cuò)誤行為的。這個(gè)時(shí)候可以和孩子來(lái)

4、一次嚴(yán)肅的談話，讓孩子心領(lǐng)神會(huì)，這樣會(huì)比大聲責(zé)罵與處罰，更能啟發(fā)孩子的良知，讓孩子思考自已錯(cuò)誤行為。5、細(xì)心和耐性的糾正和教育很多時(shí)候孩子不聽話的原因，大多是由于家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，犯下一些不同類型的錯(cuò)誤，長(zhǎng)期下來(lái)，才會(huì)造成孩子出來(lái)不良的行為。比如，有的父母覺得孩子小，任性、胡鬧、不聽話是很正常的自然現(xiàn)象，長(zhǎng)大就會(huì)變得聽話，所以才沒(méi)有細(xì)心糾正他。而事實(shí)上，孩子的行為是屬于長(zhǎng)期累積而形成的，這樣下來(lái)只會(huì)變得越來(lái)越不聽話，甚至還會(huì)出現(xiàn)叛逆的情形。孩子的行為是累積而來(lái)的，好的行為慢慢累積就會(huì)變成好的習(xí)慣，反之亦然。行為的養(yǎng)成和教育

5、都是長(zhǎng)期性的。所以不聽話的行為也需要長(zhǎng)時(shí)間的糾正和教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子不禮貌及不聽話的行為，一定要隨時(shí)進(jìn)行糾正。6、配合老師共同教育每個(gè)孩子有很強(qiáng)的榮譽(yù)心與自尊心，也很在意別人的看法，特別是在學(xué)校里，每個(gè)孩子都很在乎學(xué)校老師對(duì)自己的看法，所以家長(zhǎng)可以利用孩子這種在意他人看法的心理，來(lái)糾正他不好的行為。比如：當(dāng)孩子晚上不肯按時(shí)睡覺，可以通過(guò)老師的指導(dǎo)和要求，利用下課時(shí)間，談一談孩子昨天晚上在家的情形，并且稱贊準(zhǔn)時(shí)睡覺的的孩子，這樣會(huì)比家長(zhǎng)的千叮萬(wàn)囑更有效果。孩子在幼兒園里，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)他有好的行為或者已糾正過(guò)的行為時(shí)，一定要把贊美的話寫

6、在聯(lián)絡(luò)手冊(cè)上，讓家長(zhǎng)回家后再一次稱贊他、肯定他。特別是對(duì)于不聽話的孩子，家長(zhǎng)更可以利這種方法。7、不同年齡使用不同方法每一個(gè)孩子，在不同的年齡段會(huì)有不一樣的心理特點(diǎn)，而且還有屬于自己的氣質(zhì)，比如：對(duì)于動(dòng)作遲緩的孩子，給機(jī)會(huì)讓他輕易就達(dá)到的成就。對(duì)于年齡小的孩子需要示范與引導(dǎo)，對(duì)于年齡大一點(diǎn)的孩子則需要激勵(lì)與鼓勵(lì)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)不聽話的孩子聽話，而不要把一個(gè)固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年齡、不同個(gè)性的需求，在他們的身上找到優(yōu)點(diǎn)與特性，從而創(chuàng)造孩子可以自覺聽話的方法。8、暴力對(duì)孩子是一種傷害家庭教育專家認(rèn)為：孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)

7、律的，6、7歲的孩子大腦里會(huì)有自己特有的秩序，家長(zhǎng)一定要合理的對(duì)待孩子非原則性的需求，多給孩子一些尊重，少一些急躁。這是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有成熟，理性和克制只能由大人去完善。如果家長(zhǎng)操起棍棒就打，雖然孩子會(huì)屈服，但是卻根本沒(méi)有解決問(wèn)題，孩子還是不明白自己錯(cuò)在哪里?！皽贤ā比绻由瞎靼舻脑?，輕則會(huì)給孩子留下一個(gè)非常不好的童年回憶，重則會(huì)讓孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)頑固、有暴力傾向的人?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)于不聽話的孩子，家長(zhǎng)平時(shí)一定要多和他相處，加強(qiáng)和孩子的交流。只有先走進(jìn)孩子的心里，用“愛”和孩子相處，才會(huì)改掉孩子的不好行為，讓孩子變聽話。家長(zhǎng)要自檢

8、能否做孩子的正面教材？平時(shí)多看看學(xué)齡前教育專題。