課堂觀察記錄表單1（華建帆）.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學科?信息技術年級三?教材版本人教版?課題我是一個粉刷匠—“彩色橡皮”工具?觀察視角一、教什么觀察者：湖北省黃石市西塞山區(qū)中窯小學華建帆???觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？知識目標：理解“彩色橡皮”工具中前景色和背景色的關系，能運用“取色工具”正確取色，掌握放大和縮小橡皮擦的方法。能力目標：通過任務驅動提高學生自主探究，合作學習、綜合運用工具的能力。情感目標：培養(yǎng)學生的動手能力和空間想象力。2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學生的？?本課知識的重點在于：彩色橡皮的使用方法，即：前景色設置成要改的顏色，背景色為改變成的顏色，并且使用右鍵擦除。在知識的講解過程中

2、，巧妙的運用到有趣的任務中來，課程開始，孟老師首先采取歌曲激發(fā)孩子興趣，引出幫小粉刷匠擦干凈身上的油漆顏料，然后從易到難綜合運用“創(chuàng)設情境法”、“任務驅動法”、“自主探究法”并輔以講解法。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?本課以幫助小粉刷匠擦掉身上的油漆顏料為主要內(nèi)容，貼近學生現(xiàn)實的生活，并選擇了學生非常感興趣的卡通人物，學生有很高的學習與創(chuàng)作欲望。本節(jié)課選擇的教學環(huán)節(jié)設計巧妙，讓學生充分感受巧妙運用知識的樂趣。教學的每個環(huán)節(jié)的每個任務都經(jīng)過精心的設計，學生可以發(fā)揮自己的想象，選擇自己學過的繪圖工具裝飾房間，做到了新舊知識的聯(lián)系。4.學科特點：是否體現(xiàn)了學科特點與本

3、質？?信息技術課堂中，主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)即可。孟老師能充分利用多媒體教學的優(yōu)越性，充分體現(xiàn)了信息技術學科的學科特點。5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？?孟老師掌握的很好，將難懂的知識重點講，在本節(jié)課的設計與實施過程中，任務明確，學生能夠熟練掌握知識，并進行合理的創(chuàng)作。本節(jié)課的教學內(nèi)容層次清晰，學生掌握有梯度。首先，學生在“為粉刷匠擦干凈帽子”的任務中，通過嘗試操作，加之教師的歸納總結，引出并明確彩色橡皮的使用方法。其次，在“幫助粉刷匠擦點身上的顏料”任務中，學生鞏固彩色橡皮的使用，

4、并根據(jù)自己的想法，使用彩色橡皮中進行創(chuàng)作。最后，學生自由創(chuàng)作，根據(jù)需要選擇繪圖工具美化。6.教學資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學資源？?本節(jié)課的教學任務的情境設計新穎，激發(fā)起學生濃厚的興趣。開課運用一首《粉刷匠》激發(fā)學生興趣，以幫助粉刷匠擦干凈衣服為學習任務緊扣學習目標，通過任務完成過程掌握知識點的運用，通過讓學生穿上“粉刷匠”的衣服并去除污漬，充分利用了校內(nèi)外資源，將現(xiàn)實生活的感受帶入課堂，使學生充分理解了前景色和背景色。7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？?孟老師能抓住小學生的學習心態(tài)和興趣點，以學生感興趣的動畫人物引出操練任務，引發(fā)激發(fā)學生學習興趣同時，使學生在自主嘗試運用已

5、知工具解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)問題，分層要求，符合學生實際，挑戰(zhàn)難度，進一步激發(fā)學生的求知欲望，為新知識的學習進行鋪墊。補充視點：?從評價的方式來看，不免過于單一，學生的學習過程、技能掌握情況、學生學習態(tài)度等等只是通過教師的語言進行了簡單的評價。教學改進建議：在操作練習的時候，可以讓掌握的快的學生擔任“小老師”的角色，幫助其他同學，這樣更能加倍學的快的孩子的只是鞏固，也能讓學的慢的孩子容易接受，學生更能明白學生的語言和理解能力。