小學(xué)數(shù)學(xué)季店吳瓊.doc

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1、《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名：吳瓊學(xué)校：孝昌縣季店鄉(xiāng)中心小學(xué)授課年級(jí)：五年級(jí)科目：語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)1、初步了解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)，能正確地讀、寫乘法算式，知道乘法算式所表示的意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施初步了解乘法的含義學(xué)習(xí)者分析表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)乘法可能非常的熟練，有些學(xué)生甚至能背出來了，但他們對(duì)乘法的含義不夠了解。這節(jié)課要讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到相同數(shù)相加可以用乘法計(jì)算和乘法是相同數(shù)相加的簡(jiǎn)便方

2、法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）一準(zhǔn)備1、觀察體驗(yàn)師：老師這里有一張圖，你們能說出小朋友們到公園里見到過哪些娛樂活動(dòng)？這些小朋友和他們的爸爸、媽媽在做什么。把學(xué)生的注意力引向畫面出示游樂場(chǎng)情景圖，讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。2、解決問題。出示問題算一算：小火車上坐了多少人？過山車上坐了多少人？5個(gè)觀纜車吊廂里有多少人？讓學(xué)生小組交流計(jì)算方法和結(jié)果。呈現(xiàn)學(xué)生提出的問題，集體討論。44二探究新知1、擺圖形游戲請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小棒，擺出你喜歡的圖形。擺小樹、小傘、房子、亭子……想擺什么就擺什么

3、。充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。2、交流。擺好后，算一算自己用了多少根小棒，并把算式寫在紙上。各組把每個(gè)加數(shù)都相同的等式寫在白板上。學(xué)生動(dòng)手操作，逐步提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。把學(xué)生擺好的圖形展現(xiàn)在白板上。3、乘法。讓學(xué)生觀察白板上的各等式，找出它們的共同的特點(diǎn)，師小結(jié)說明：算幾個(gè)同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另外的方法──乘法。（板書：乘法）以3+3+3+3+3+3=18為例，學(xué)習(xí)乘法算式的寫法和讀法。①提問：這個(gè)連加算式表示什么？根據(jù)學(xué)生的回答，板書：?6?3②指出：求6個(gè)3相加是多少，可以用乘法計(jì)算。接著在6和3中間寫上“×”，向?qū)W生

4、說明“×”通過歸納讓生明白乘法的用途及寫法。用白板的聚光燈功能。44叫乘號(hào)，并說明乘號(hào)的寫法：先寫“/”，再寫“”。③把乘法算式寫完整。告訴學(xué)生，按照從左到右的順序讀乘法算式，6×3=18讀作“六乘三等于十八”。④用乘法算6個(gè)3連加得多少，也可先寫加數(shù)3，寫作3×6=18。這個(gè)算式怎樣讀？4、嘗試。（1）請(qǐng)學(xué)生試把白板上其他的加法算式寫成乘法算式。（2）交流。請(qǐng)學(xué)生說一說自己是怎樣想的。5、小結(jié)。學(xué)生完成了乘法算式之后，給學(xué)生以充分的肯定。然后小結(jié)：求幾個(gè)相同數(shù)連加的和，可以用乘法計(jì)算三鞏固拓展1、請(qǐng)你寫出算式：師：做了這幾道題

5、，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）3個(gè)5相加加法：□+□+□乘法：□×□（2）4個(gè)6相加（3）8個(gè)2相加小結(jié)：用乘法算真簡(jiǎn)便?。ò鍟赫婧?jiǎn)便?。┡囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行演板442、請(qǐng)你寫出乘法算式。6乘32個(gè)9相加9乘14個(gè)1相加師：誰(shuí)先來讀讀題目？這題是練習(xí)紙反饋（投影儀）小結(jié)：有不同意見嗎？一般幾個(gè)幾相加，都可以寫出兩道乘法算式，而有的只能寫出一道算式，你能說出是幾乘幾嗎？顯示書寫對(duì)比。3、下面那些算式可以直接改寫成乘法算式？請(qǐng)你寫出來。6＋6＋6＋63＋3＋3＋3-37＋7＋62＋2＋2學(xué)生練習(xí)后，集體反饋，說說你是怎么想的？師：

6、為什么7＋7＋6不能直接改寫成乘法算式？讓學(xué)生明白乘法算式怎么運(yùn)用。4、機(jī)動(dòng)練習(xí)讓我們跟著小恐龍去兒童樂園看看吧！看一看，找一找，選你喜歡的列出乘法算式，看誰(shuí)寫得多。反饋：你選了什么？怎樣列式？怎么想的？進(jìn)行學(xué)生的動(dòng)腦能力訓(xùn)練。運(yùn)用動(dòng)畫。四拓展與小結(jié)1、請(qǐng)學(xué)生回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？回顧知識(shí)。運(yùn)用回放。2、教師總結(jié)加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)。44我們知道幾個(gè)相同的數(shù)連加，可以用乘法計(jì)算。這節(jié)課，每個(gè)小朋友都學(xué)了不少新知識(shí)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的知識(shí)五板書設(shè)計(jì)乘法的初步認(rèn)識(shí)加法乘法3+3+3+3+3=183×6=18真簡(jiǎn)便幾個(gè)相同的數(shù)連加，可

7、以用乘法計(jì)算。教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生的積極性很高，很多學(xué)生對(duì)乘法口訣很熟練。由于課堂氣氛太活躍，造成課堂秩序有點(diǎn)亂。對(duì)于白板的使用我還待提高。44