《學(xué)習(xí)的樂趣》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、全面發(fā)展樂趣多——《8、學(xué)習(xí)的樂趣》教學(xué)設(shè)計順德區(qū)樂從小學(xué)吳國梅課前暖場：聊理想拍三聲掌聲，同學(xué)們好！同學(xué)們坐得真端正，個個精神抖擻，臉上充滿了陽光。上課前啊，吳老師想跟大家聊一聊，聊什么呢？我們來聊聊理想！我給大家十秒鐘，請同學(xué)們閉上眼睛，想一想，你長大了想干什么？好，時間到！請睜開眼睛！說說你的理想吧！你……你……你……（指一個說一個，順利說下去）（教師退到講臺前）同學(xué)們真棒，個個都有理想，志向遠(yuǎn)大！吳老師最喜歡有理想的孩子！上課時間到了，上課?。ń處熞呀?jīng)站在講臺前，后，走到黑板前）一、談話，貼樹葉1、同學(xué)們，請看黑板（注意控堂），（教師手指著樹）黑板

2、上有一棵樹，這棵樹只有樹干和樹枝，沒有……（學(xué)生接“樹葉”）是??！這棵樹光禿禿的，沒有一點(diǎn)生機(jī)。同學(xué)們，假如這棵樹是你的，你想讓它長成什么樣？（長出碧綠的葉子，長成參天大樹，讓它茁壯成長）2、同學(xué)們，你們都是三年級的學(xué)生了，老師想了解一下，學(xué)校為你們開設(shè)了哪些學(xué)科？（預(yù)設(shè)：語文語文就像一片碧綠的樹葉，我把它貼在樹上（無論第一個說的是什么學(xué)科，老師都要示范一下怎么貼樹葉）。接下來，繼續(xù)問“還有哪些學(xué)科？”學(xué)生說一個學(xué)科，就請他（她）把學(xué)科樹葉貼在樹上，下一個就直接做請的手勢：請貼上，直到全部貼完。（教師注意整理樹葉）3、小結(jié)：（教師走到樹邊，指著樹）同學(xué)們，

3、看，這棵樹現(xiàn)在變得多漂亮了啊。每一門學(xué)科就像一片碧綠的葉子，把這棵樹裝扮得枝繁葉茂，充滿了生機(jī)！是一棵“生命樹”。（教師貼“生命樹”）二、填表，談興趣1、（教師指著學(xué)科樹葉）在這么多學(xué)科中，你感興趣的有哪些呢？下面，請同學(xué)們安安靜靜地拿出發(fā)給你的調(diào)查表，真實(shí)地把你感興趣的學(xué)科工工整整地寫在橫線上，開始吧?。ń處熝惨暎^察學(xué)生的握筆姿勢、坐姿，學(xué)生的字體。預(yù)設(shè)說：你的字寫得真漂亮、把腰挺直、寫自己感興趣的學(xué)科……）2、寫好的請坐好?。ńo一贊揚(yáng)的大拇指）誰來說說？。。。。。。（學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：說得短的，點(diǎn)點(diǎn)頭即可；說得長的，師：嗯，你感興趣的學(xué)科還真不少！聲音

4、大的：你不僅感興趣的學(xué)科多，聲音還很宏亮，說明你還十分自信！假如學(xué)生聲音小，師：你感興趣的學(xué)科還真不少，只是聲音有點(diǎn)小，不夠自信，你能聲音再大些，自信地表達(dá)出來嗎？）（最多三個人）三、回憶，說樂趣1、采訪：（接著剛才最后一個同學(xué)的回答，立即接上）問：你一共說了？個學(xué)科，那么，你最感興趣的是哪一個學(xué)科？為什么？2、說樂趣。學(xué)生回答。（注意引導(dǎo)學(xué)生說心理話，如：你當(dāng)時是怎樣想的？還有哪些人表揚(yáng)過你，你又想了些什么？等等）教師根據(jù)學(xué)生的話，要點(diǎn)評出：你已經(jīng)享受到學(xué)習(xí)的樂趣了。注意：（1）讓學(xué)生先思考三十秒，再回答。（2）引導(dǎo)學(xué)生說到樂趣。如果所問的學(xué)生一時回答不

5、上來，就轉(zhuǎn)向也喜歡同一學(xué)科的其他學(xué)生。（有誰還喜歡。。。）如：學(xué)生喜歡語文，引導(dǎo)從讀書到寫作，作文寫得如何，老師在班級里表揚(yáng)時學(xué)生心里是怎樣想的？最后要回到：他人的贊揚(yáng)讓你嘗到了學(xué)習(xí)語文的樂趣。如：學(xué)生喜歡美術(shù)，就追問：老師相信你一定畫過許多自己非常滿意的畫，有沒有？你有沒有把你畫得好的畫給爸爸媽媽欣賞，他們是怎么夸獎你的？你心里又是怎樣想的？如：學(xué)生喜歡科學(xué)。就追問：你知道了哪些科學(xué)知識？說具體點(diǎn)！你剛才說得這些知識，有些連老師也不知道，看來，知識讓你嘗到了學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。如：學(xué)生喜歡體育。如果學(xué)生說鍛煉身體，教師則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生參加過哪些體育活動，從體育

6、活動中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。（3）問了一個學(xué)生后，其他直接找另外的學(xué)生回答（兩個）（第二個學(xué)生：你來）（4）不要重復(fù)學(xué)生的話語，學(xué)生如果完整地表述，老師不用幫他補(bǔ)充。3、小結(jié)，板課題：同學(xué)們說得真好！興趣就像一臺發(fā)動機(jī)，一個人只有對自己所做的事情懷著記得的興趣，全身心地投入，才能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。（教師貼小標(biāo)題：學(xué)習(xí)的樂趣）四、明理，聽故事（一）聽故事.（做圖片做配音幻燈）1、聽第一段故事，交流。（1）播放第一段故事：在我們學(xué)校里，曾經(jīng)有一個非常有名的小明星，他叫岑浩翔，他特別喜歡科學(xué)，對昆蟲研究很感興趣：他常常趴在地上，聚精會神地觀察螞蟻如何搬家；為了了解螞

7、蟻如何搬食物，他舍不得吃午餐，把米飯偷偷地裝在口袋里，帶到操場上喂螞蟻。每年春天，學(xué)校的草地上就長出許多金龜子，于是，金龜子就成了他研究的對象。他清楚地知道：金龜子產(chǎn)卵的時間，金龜子把卵產(chǎn)在草叢里，金龜子的壽命只有一年。（2）問：故事聽到這兒，你喜歡故事里的小翔嗎？為什么？（問兩個學(xué)生）2、聽第二段故事，討論。（1）小翔到底是一個怎樣的孩子呢？我們接著來聽故事，（播放第二段故事）：雖然小翔酷愛科學(xué)，研究昆蟲，但是，一提到他的名字，老師們直搖頭，連黃校長都幾次找他談話。因?yàn)樗麖膩聿贿M(jìn)教室學(xué)習(xí)，不聽講，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，老師、家長都很頭疼。有一次，他

8、收集了很多金龜子，想把它制作成標(biāo)本。為了防止標(biāo)本腐爛，他做了很多次