資源描述：
《李國華+“賞識”點(diǎn)亮孩子心燈.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“賞識”點(diǎn)亮孩子心燈李國華2013.11.22【摘 要】“賞識”培養(yǎng)學(xué)生良好品德。品德形成小時(shí)候的教育是十分重要的，這個(gè)時(shí)候我們就是要在生活的細(xì)小事情中去培養(yǎng)。思想品德課教師即使有很強(qiáng)的專業(yè)知識能力，如果沒有“賞識”，這就像長在山間的竹筍，空而不實(shí)。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生形成良好的德育。其中最重要的就是一點(diǎn)“賞識”?！百p識”點(diǎn)亮孩子心燈【關(guān)鍵詞】賞識關(guān)愛自信良好品德“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他?！弊鳛橐幻と?，只有初中文化，也是一名普通父親的周弘用這種賞識心態(tài)把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成才。女兒不但學(xué)會了說話，
2、而且16歲成為中國首個(gè)聾人少年大學(xué)生，20歲留美攻讀碩士和博士學(xué)位，由一個(gè)自卑自憐、令人同情的聾孩成長為一名自信自立，處處給別人帶來快樂的人。2013年9月份我們美的學(xué)校引進(jìn)了賞識教育。邀請了賞識教育專家魏老師來學(xué)校第一次授課，賞識從心開始。賞識教育專家魏老師通過其獨(dú)特而清新的授課風(fēng)格，為在場的老師、家長帶來了一次與以往不同的體驗(yàn)與感受。魏老師讓老師、家長參與到一個(gè)名為“小蜜蜂”的心理小游戲，在輕松幽默的氛圍之中，讓老師、家長產(chǎn)生了在游戲中所反映出來的控制與反控制的心理動力。講學(xué)活動取得圓滿成功，現(xiàn)場座無虛席，掌聲熱烈，氣氛高漲，老師、家長們獲益匪淺。“賞識的本質(zhì)是什
3、么？它的本質(zhì)就是愛，學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛?！闭侵芎雽ε畠焊腥酥辽畹膼?，促使周弘由一個(gè)普通的父親，成長為改變了千千萬萬家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家。一、“賞識”豎起你的大拇指。植物需要陽光，天空需要白云，人生需要微笑，而求學(xué)的路上則需要賞識。新組建的四年級（E）班曾卓燕，一班之長，可是剛上任不久，缺乏威信。怎么辦呢？機(jī)會來了。瞧，叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們迅速走進(jìn)教室。曾卓燕跑進(jìn)來又急匆匆地跑了出去，“何昊陽，快回來，上課了?！贝瑢W(xué)們都坐好了，我高興地說，同學(xué)們，老師要表揚(yáng)一位同學(xué)，我把剛才看到的事情向同學(xué)們說了一遍。然后問大家，你們說曾卓燕是不是一位好班長？“是！”
4、在同學(xué)們異口同聲地回答中，曾卓燕笑了。他為同學(xué)們做的好事更多了，他在同學(xué)們心目中的地位漸漸高了。日本著名兒童小提琴教育家玲木鎮(zhèn)一在與孩子們的接觸中發(fā)現(xiàn)，每一對父母教育孩子說話走路的那個(gè)階段，孩子進(jìn)步最快。因?yàn)楦改缚偸怯米钚蕾p最得意的目光關(guān)注著孩子從零開始的每一點(diǎn)進(jìn)步，即使孩子學(xué)說話，說得再差，再遲，我們會說“貴人遲語”，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵(lì)、贊賞；孩子學(xué)走路，摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會再堅(jiān)持不懈地幫助他。結(jié)果，每一個(gè)正常的孩子都學(xué)會了說話走路。這個(gè)事例給我們一個(gè)啟示：“賞識：成功的教育。”梁俊豪，我們班的一個(gè)小朋友，名字起得挺大“俊豪”，可膽子很小。跟老
5、師說話時(shí)總是低著頭，眼睛偷偷地向上看，像一只小老鼠。“梁俊豪，說話時(shí)抬頭挺胸，眼睛看著老師的眼睛。”我用手拍拍他的背，扶扶他的肩。小家伙抬起頭，靦腆地笑了笑，把話又說了一遍?！皩Γ瓦@樣，勇敢點(diǎn)！”我面帶微笑，豎起的大拇指在他面前晃了晃。小家伙高興地下去了，在一次次地鼓勵(lì)下，變化悄悄地發(fā)生了，瞧，那個(gè)小男孩不就是梁俊豪嗎？他好像長高了。在我的工作中，豎起的大拇指屢試不爽，課文讀得好，送個(gè)大拇指，大家讀得更來勁了；作業(yè)寫得漂亮，畫個(gè)大拇指，下次寫得更棒了；有人做好事了，豎起大拇指，做好事的同學(xué)更多了。大拇指每天都會出現(xiàn)，大拇指處處發(fā)揮作用。大拇指是一個(gè)最簡單的手勢，是一
6、幅最簡單的圖畫。大拇指是表揚(yáng)，是鼓勵(lì)，是對學(xué)生的欣賞。二、“賞識”似清泉滋潤花蕾。是呀！教師是蠟燭，幫助學(xué)生點(diǎn)亮人生之燈，教師是燈，他引導(dǎo)學(xué)生走人生之路，教師是路，學(xué)生正沿著這條路奔向人生的征程，教師是清泉滋潤花蕾。葉圣陶先生曾說：“千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人”。我班里有一位名叫趙學(xué)義的女生身高比同齡人矮一大截。有的男生喊她“小不點(diǎn)”，一副自卑的心理。面對此情此景，我陷入了沉思，并悄悄地準(zhǔn)備“學(xué)會善待他人”的主題班會并準(zhǔn)時(shí)召開。會上我特意表揚(yáng)了趙學(xué)義作業(yè)字跡漂亮整潔，在生活上獨(dú)立自強(qiáng)，每天還堅(jiān)持獨(dú)自上學(xué)、回家。接著我又舉了霍金、海倫·凱勒成就人生的例子，教
7、育大家多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有成功的理由。同學(xué)們向她投來了贊許的目光，課后圍坐在她身邊，噓寒問暖的人也逐漸多起來，緊閉的心扉打開了，“小不點(diǎn)”終于抬起了自卑的頭，綻放了自信的笑容，學(xué)習(xí)上也有了明顯的進(jìn)步。用賞識的眼光看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，喚回他們的自信。“心會跟愛一起走”，道出了賞識教育下，孩子們共同的心曲。三、賞識能優(yōu)化課堂。所謂優(yōu)化，是指教師在思想品德課上要能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，提高教學(xué)效果，達(dá)到知行統(tǒng)一的教學(xué)目的。緊扣《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。思想品德課的作業(yè)，主要是讓學(xué)生開展社會調(diào)查，和讓學(xué)生進(jìn)
