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1、班主任培訓(xùn)心得曾玲本月的16號、17號我有幸去衡陽參加了班主任工作交流會，門票挺貴，420元一張，跟聽劉德華、張學(xué)友的演唱會門票差不多，但是，聽演唱會只是短時間內(nèi)的聽覺享受，而本次班主任工作講座卻將讓我受益一生，因此下結(jié)論：420，不貴！這兩天聽到的東西挺多的，我對照筆記，認(rèn)真地回顧了一下，選擇讓我感觸深的和大家分享一下，講的肯定沒有名師好，不過，也希望能讓大家有一些收獲，謝謝！第一天聽的是北京小學(xué)大興分校張景浩校長的講座。張景浩，北京小學(xué)大興分校校長兼黨支部書記，北京市教育學(xué)院兼職教授，北京市學(xué)習(xí)科學(xué)研究會常務(wù)理事。他
2、，頭銜一大串，獲得榮譽(yù)也數(shù)不勝數(shù)：“全國家教園丁獎”、“大興區(qū)十佳校長”、“全國教育科研杰出校長”等。張校長強(qiáng)調(diào)得最多的是自信對學(xué)生成長的神奇魔力。他非常信奉著名教育家陶行知所說的話：什么是教育？教育就是使人發(fā)生變化，讓人變好的就是好教育，變壞的就是壞教育，沒變化就是失敗的教育。教育的本質(zhì)，就是促進(jìn)人的發(fā)展，不是促進(jìn)某個人的發(fā)展，而是讓每一個孩子都抬起頭來走路！回顧張老師的講座，特別值得我們借鑒和思考的有以下幾點：1.“貼標(biāo)簽”。他說“渴望偉大”是個體行為的最大動力，每個孩子都渴望偉大，教師要多看孩子的優(yōu)點，給每個學(xué)生都
3、貼上一個“好孩子”的標(biāo)簽。教育需要賞識和獎勵，給孩子貼上“好孩子”的標(biāo)簽，他就會不忍心那么壞。他渴望偉大，那咱就讓他偉大。2.永遠(yuǎn)都要坐前排。他說：“坐前排是一種自信，是一種資源，會有意想不到的收獲。”坐前排的人自我概念（自我概念是個體對自身的認(rèn)識和評價，是個體對自己能力、外貌、特長和社會接受性等方面的態(tài)度、情感和只是的自我知覺）水平高，有強(qiáng)烈的自尊心和自信心，他們離成功的距離會更近些。而一個本身就不自信的班主任又怎么能帶出一幫自信的學(xué)生來呢？3.從“餓死”的梭魚想到的。張校長寫了一本書，就叫《餓死的梭魚》，他給我們講了
4、這個故事：“有人將靠吃小魚為生的梭魚和小魚放入同一池中，中間用玻璃將他們隔開，當(dāng)梭魚看見一群小魚在它眼前晃動時，便猛撲過去，試圖捕食小魚，誰知‘砰’的一聲被玻璃彈了回來；再一次撲上去還是被彈了回來，再撲再彈……就這樣一次又一次，經(jīng)過反復(fù)的沖撞，梭魚逐漸失去了嘗試的勇氣。后來人們把擋在中間的玻璃板拿掉，可是梭魚卻不再嘗試了，眼瞧著小魚們游來游去卻不去做任何努力，最后餓死了……”我們的許多孩子就像經(jīng)歷過一次次失敗的梭魚，但有時候我們老師的冷漠和責(zé)罵就像小魚和梭魚之間那塊玻璃板，時間長了，孩子就失去了繼續(xù)挑戰(zhàn)的勇氣。張校長告訴
5、我們“要多給孩子一點自信，不要吝嗇我們的愛”，“愛能創(chuàng)造奇跡”，“病樹多護(hù)理，后進(jìn)生多給厚愛”，“將瘦小的魚變成領(lǐng)頭魚”，一句話多么通俗易懂，卻又道出了多么深奧的道理！他“讓每個孩子昂起頭顱，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆?！?.張校長名言：“不要讓教育故事變成了教育事故！”“當(dāng)老師要學(xué)趙本山，趙本山把不瘸的忽悠瘸了，老師要把不學(xué)的忽悠學(xué)了”。第二天聽的是著名教育思想家魏書生老師的報告。這可是我憧憬已久的，所以整個一天，心情都是很激動的。接下來我就簡單地說說魏書生老師做報告的特點。一、他把所有的教育理念都糅合在他的教育教學(xué)的工作經(jīng)歷中。
6、他不是枯燥地闡述他的教育思想，而是通過講述自己四十年的工作經(jīng)歷來論述班級管理、學(xué)校管理、人的管理的觀點和人生的哲理。理論聯(lián)系實踐，從實踐中總結(jié)出教育理論，讓人一聽就明白。二、語言風(fēng)趣幽默，形式多種多樣。他的語言功底實在是了不得！在敘述的過程中，時不時地來句幽默的話，逗得聽報告的老師是捧腹大笑。例如，他鼓勵老師們要鍛煉自己的身體，講述了自己堅持跑步的故事，然后來一句總結(jié)：用公家的時間鍛煉自己的身體，賺了！他的語速時快時慢，腳不時地有節(jié)奏地敲擊著臺板，發(fā)出鏗鏘的聲音，手兒時而敲著桌子，時而擺著練氣功的架勢，時而又金雞獨立。他
7、幽默的話語、詼諧的動作、爽朗的笑聲不時地感染著老師，贏得了一陣又一陣的掌聲！我總覺得，他把做報告也看作是一件快樂的事，他把做報告、鍛煉身體又有機(jī)地融合起來，自己一點都不覺得累，還能讓聽報告的老師在輕松愉快的情境中接受他的教育理念。魏老師告誡我們要有健康、快樂、平和的心態(tài)。他說，千萬不要相信“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)”，千萬不要相信“老師是人類靈魂的工程師”，千萬不要相信“老師是‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’”。如果你相信這些，就會憧憬自己應(yīng)該卻永遠(yuǎn)得不到的期望、待遇，得不到就會失望、苦惱、抱怨，就會讓自己一生都生活
8、在不快樂中。老師就是老師，老師只是一份平凡的職業(yè)。但任何一份平凡的職業(yè)都能樂在其中。所以他規(guī)勸我們“停止攀比，回歸內(nèi)心，超越自我，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂業(yè)?！蔽豪蠋煼浅３绶睢坝幸皇П赜幸坏谩?、“風(fēng)雨過后就是陽光”的人生哲理。他覺得人的一生難免會經(jīng)受壓力、打擊、批判、挫折，有時繞不開、躲不過、鉆不去，就只有樂觀、積極地面對，
