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1、電腦繪畫(huà)對(duì)彩色童年的應(yīng)用平果縣第五小學(xué)黃江紅???1人文情懷???繪畫(huà)作為一種文化載體充分體現(xiàn)著人的價(jià)值取向。小學(xué)生電腦繪畫(huà)作品應(yīng)該是孩子從自己的角度觀察世界,宣泄情感的產(chǎn)物。因此,教師要主張孩子自主作畫(huà),只有這樣,才能畫(huà)出自己的真實(shí)感受;才能透露出不同尋常的創(chuàng)意。在電腦繪畫(huà)教學(xué)中,教師要善于用藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)的手段創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境。在訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)、構(gòu)思、造型的過(guò)程中,教師只扮演支持者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能,幫助學(xué)生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的勞動(dòng)成果,切忌越俎代庖。如,針對(duì)一次交通事故,孩子創(chuàng)作《好人一路平安》,從畫(huà)中一家三口踏著月光回家的幸福
2、中,感受到家庭平安才是最大的快樂(lè);《可愛(ài)的MM》,時(shí)代感很強(qiáng),作者繪出多彩的世界充滿(mǎn)了誘惑;《飛行的城市》,畫(huà)面的色彩既強(qiáng)烈又充滿(mǎn)夢(mèng)幻動(dòng)感。這些作品是孩子內(nèi)省世界的真實(shí)反映。???2循序漸進(jìn)???學(xué)生的接受能力、藝術(shù)的感受能力、欣賞美、鑒賞美的能力都存在很大的差別,對(duì)于那些電腦繪畫(huà)方面的后進(jìn)生,教師要給予特別的關(guān)注。從他們操作鼠標(biāo)到畫(huà)面構(gòu)思再到材料的加工、整理,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮想象,盡情創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作的熱情。如,《我夢(mèng)想的課堂》,創(chuàng)作者想控訴小學(xué)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),期待擁有一個(gè)快樂(lè)的童年!學(xué)生一開(kāi)始的畫(huà)稿有些粗糙,在老師的幫助、鼓勁下,她對(duì)畫(huà)稿進(jìn)行了完善和
3、修飾,使內(nèi)容和畫(huà)面更加協(xié)調(diào),真誠(chéng)地表達(dá)了個(gè)人的美好愿望與情感。???3拓展思維訓(xùn)練???電腦繪畫(huà)利用了許多科學(xué)發(fā)展的成果。想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力等決定著電腦繪畫(huà)作品的水平。小學(xué)電腦繪畫(huà)教學(xué)追求的不只是畫(huà)面的形象、具體、逼真,更重要的是能否創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的電腦藝術(shù)作品。因此電腦繪畫(huà)教學(xué)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展思維訓(xùn)練。以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為首要目標(biāo)。???3.1張揚(yáng)個(gè)性???電腦繪畫(huà)最能體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)。在電腦繪畫(huà)教學(xué)中,教師要善于利用學(xué)生的不同思維,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,引導(dǎo)他們展開(kāi)想象,將自己想畫(huà)的、想說(shuō)的表達(dá)出來(lái)。在一次訓(xùn)練中,學(xué)生畫(huà)的房子上
4、掛滿(mǎn)了卡通畫(huà),他們認(rèn)為,這樣只要一睜眼,就可以看到自己喜歡的卡通畫(huà)了;學(xué)生畫(huà)的船在白云間穿梭,他們認(rèn)為,這樣去太空就不用專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練了;學(xué)生畫(huà)的教室窗外游動(dòng)著幾條大鯊魚(yú),他們認(rèn)為,這樣上課無(wú)聊可以聽(tīng)他們竊竊私語(yǔ)了……這都是孩子內(nèi)心情感的真實(shí)釋放,教師不但不責(zé)怪,反而要鼓勵(lì)他們有創(chuàng)新有個(gè)性,這樣的畫(huà)才是自己的畫(huà)。在以后的創(chuàng)作中,學(xué)生基本都能做到大膽想象,盡情表達(dá)。???3.2舒展靈性???新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,美術(shù)課堂已成為學(xué)生舒展靈性的空間。是金子,就應(yīng)該發(fā)光。每個(gè)學(xué)生都有各自的長(zhǎng)處,只有我們教師肯把個(gè)體生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生自身的智慧閃閃發(fā)光,課堂就一定
5、能煥發(fā)出生命活力。???3.3放飛夢(mèng)想???開(kāi)展電腦繪畫(huà)比賽,是對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)水平的一次檢閱;是對(duì)小學(xué)生熟練應(yīng)用信息技術(shù)能力的一次比拼;是對(duì)小學(xué)生理想、信念、道德以及美術(shù)設(shè)計(jì)等方面才能的展示。比賽活動(dòng)為小學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、感受成功、放飛夢(mèng)想搭橋鋪路。通過(guò)活動(dòng),拓展了小學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)新精神,提升了小學(xué)生的信息素養(yǎng),增強(qiáng)了他們對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣,同時(shí)通過(guò)比賽促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù),提高綜合素質(zhì)放飛創(chuàng)作夢(mèng)想,為未來(lái)的發(fā)展奠基。???4結(jié)語(yǔ)???創(chuàng)造性是中國(guó)青少年不可或缺的能力,信息技術(shù)能力是信息社會(huì)的必然要求。作為一名信息技術(shù)教師,在電腦繪
6、畫(huà)教學(xué)中,要善于引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的奧妙和魅力,通過(guò)藝術(shù)品的創(chuàng)作,努力讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力,鼓勵(lì)他們只要付出熱情,為之努力,就能發(fā)現(xiàn)未知的自己,為將來(lái)面臨挑戰(zhàn)打好基礎(chǔ)。我相信,只要我們小學(xué)信息技術(shù)教師在教學(xué)活動(dòng)中善于利用教學(xué)藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考,就一定能把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的一代新人!
