什么是周長教學(xué)設(shè)計.docx

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1、《什么是周長》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第45—46頁“什么是周長”。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的實(shí)物和圖形，在觀察、思考、操作等活動中，認(rèn)識物體表面或圖形的周長；2、經(jīng)歷實(shí)際操作的過程，進(jìn)一步理解周長的概念，了解一定的測量方法，滲透化曲為直的思想；3、能與他人合作、測量物體表面或簡單圖形的周長，獲得測量周長的活動經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)展合作技能。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識周長，理解周長的含義。難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的方法測量圖形的周長。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件，大小一樣的樹葉若干片，細(xì)線。學(xué)生準(zhǔn)備尺子，樹葉。教學(xué)過程：一、導(dǎo)

2、入新課。同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是樹葉飄落，收獲果實(shí)的季節(jié)。老師從網(wǎng)上搜集到了各種各樣的樹葉圖片，我們一起來欣賞一下吧?。úシ耪n件）這些樹葉漂亮嗎？想不想描一下它們的形狀？二、探索什么是周長。㈠、感悟周長。（描一描）1、請同學(xué)們拿出一張紙，選擇一片最喜歡的樹葉，用彩筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓。（教師讓一名學(xué)生在黑板上畫一畫，其他學(xué)生在紙上畫。）2、說一說你是怎么描樹葉邊線？（讓學(xué)生用筆指著，說清楚是從哪里開始的，又到哪里結(jié)束。）學(xué)生說完后課件再演示一遍。3、同學(xué)們能描出樹葉的邊線，那數(shù)學(xué)書封面（課件出示數(shù)學(xué)書封面）的邊線，你

3、能描出來嗎？在描它的邊線時，需要注意什么？（注意：要借助直尺來描;要注意描的是不是一周）。讓兩名學(xué)生合作在黑板上描一描，其他學(xué)生在紙上描。4、說一說你是怎么描數(shù)學(xué)書封面的邊線？（讓學(xué)生用筆指著，說清楚是從哪里開始的，又到哪里結(jié)束。）5、師：同學(xué)們請看大屏幕，（課件顯示錯誤的描法），這種描法對嗎？為什么？（因?yàn)闆]有回到起點(diǎn)），接著課件顯示正確的描法。6、小結(jié)：看來，描樹葉和數(shù)學(xué)書封面的邊線都要從一個起點(diǎn)開始，再沿著邊線，又回到哪里？（起點(diǎn)），板書：起點(diǎn)沿著邊線起點(diǎn)㈡認(rèn)識、理解“周長”（認(rèn)一認(rèn)，說一說）1、看到這么漂亮的樹葉，小螞蟻也很喜

4、歡，瞧小螞蟻也來了，它在干什么呢？（先出示課件，學(xué)生看完后回答小螞蟻在爬行，然后教師說：小螞蟻愛運(yùn)動，我們要向它學(xué)習(xí)）小螞蟻爬行的路線是怎樣的？（沿著樹葉的邊線爬行了一周）爬完后它說了什么呢？（我爬過一周的長度就是樹葉的周長）板書：周長，今天這節(jié)課我們就來研究《什么是周長》，板書完整的課題。1、師：同學(xué)們聽了小螞蟻的話后，你知道了什么是樹葉的周長嗎？（樹葉一周的長度就是樹葉的周長），教師板書這句話?，F(xiàn)在我們知道了什么是樹葉的周長，那圖形有沒有周長呢？課件出示沿著數(shù)學(xué)書封面的邊線描了一周，問：這是什么圖形？（長方形）什么是圖形的周長？學(xué)

5、生討論，指名生說一說，圖形周長是指圖形一周的長度。（板書這句話）三、測量、計算周長（圍一圍、量一量、數(shù)一數(shù)）1、師：同學(xué)們，我們知道了什么是周長，那你能測量樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長嗎？課件出示想一想。（1）如何得到它們的周長?你有什么好辦法？（2）小組內(nèi)如何分工合作?2、師：誰來說說自己想到的方法？（學(xué)生各抒己見）你們小組打算怎么分工合作？（兩個人測量樹葉的周長，兩個人測量數(shù)學(xué)書封面的周長）3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測量，教師巡視，及時給予幫助和指導(dǎo)。4、全班交流，請小組派代表說一說測量了什么的周長，使用了什么測量工具和方法，測量的結(jié)果是多少。5

6、、剛才我們用圍一圍、量一量的方法得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長，接下來我們用數(shù)一數(shù)的方法，得到下面圖形的周長。課件出示：數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長分別是多少厘米？（1）讓學(xué)生說一說這些圖形的周長是什么？（圖形一周的長度）然后用課件分別演示（1）師：現(xiàn)在我們把這些圖形放到方格圖中，每個方格邊長是1厘米，下面你能用數(shù)一數(shù)的方法，得到它們的周長嗎？請大家在書上45頁完成這題。（2）全班交流，讓學(xué)生說一說答案，課件同步顯示答案。（20cm,18cm,30cm）四、鞏固練習(xí)師：我們都認(rèn)識了什么是周長，學(xué)了知識就要會運(yùn)用，現(xiàn)在我們一起來進(jìn)行智力大比拼的游

7、戲，你們有信心嗎？1、判斷：下面哪些圖形有周長，哪些圖形沒有周長，為什么？2、數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長分別是多少厘米？學(xué)生先獨(dú)立完成，然后全班交流，交流時說出自己的方法和得出的結(jié)果，課件同步顯示答案（16cm,26cm,14cm）。五、全課總結(jié)同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)。通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？板書設(shè)計什么是周長起點(diǎn)沿著邊線起點(diǎn)樹葉就是樹葉的周長一周的長度圖形就是圖形的周長