小孩不小歌（音樂(lè)）.doc

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1、小孩不小歌（音樂(lè)）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格,精神飽滿的演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。2.在教室動(dòng)作的提示下學(xué)習(xí)歌詞中的擬聲詞。3.理解歌詞“小孩不小”的含義，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)CD活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：為什么大人總是叫我們“小孩兒”呢？】教師：我們什么地方比大人小呢？】教師：你覺得自己長(zhǎng)大了嗎？你從哪里看出自己長(zhǎng)大了？】引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己逐漸長(zhǎng)大，并能表述在生理心理兩方面成長(zhǎng)的表現(xiàn)。幼兒欣賞歌曲，感知歌詞的含義。教師：有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的爺爺寫了這樣的一首歌，歌名就叫《小孩不小歌》。一起來(lái)聽一聽

2、！】教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，歌曲里唱了什么？】教師總結(jié)歌詞含義：有人說(shuō)我們小孩小，其實(shí)我們小孩并不小,如果有大人小看我們，那是他不知道我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，那他就比我們小孩還要小！】引導(dǎo)幼兒整理歌詞，重點(diǎn)感知歌詞中的擬聲詞。教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌詞?！拷處煟焊柙~的什么地方出現(xiàn)了“嗨”?什么地方出現(xiàn)了“哈哈”？】教師：歌詞“人小心不小”的后面緊緊地跟真“嗨”，歌曲唱了兩遍，第一遍結(jié)尾沒有“哈哈”，第二遍結(jié)尾有“哈哈”。教師：我們?cè)诔班恕焙汀肮钡臅r(shí)候可以做什么動(dòng)作？】幼兒再次欣賞歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和進(jìn)行曲風(fēng)格。教師：我們?cè)俾犚槐楦枨?，聽完之后告訴

3、我這首歌曲聽起來(lái)有什么感覺？】教師小結(jié)：這首歌曲聽起來(lái)感覺很有精神，就像解放軍叔叔在走路一樣，讓我們抖擻抖擻精神，用飽滿的聲音來(lái)演唱這首歌曲?！坑變簩W(xué)唱歌曲，教師以動(dòng)作提示幼兒嗨和哈哈的位置。即興指揮幼兒在歌曲中加入擬聲詞“嗨”。教師用動(dòng)作指揮幼兒在歌曲的任意一句或每一句歌詞句末加入“嗨”。教師：這一次“嗨”的位置要變了，哪里要發(fā)出嗨的聲音呢？請(qǐng)小朋友看清楚老師的手勢(shì)?！空?qǐng)掌握好的幼兒來(lái)做小指揮。】談話結(jié)束活動(dòng)。【教師：我們都認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，比小時(shí)候能干多了，可是如果想要?jiǎng)e人長(zhǎng)大你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不想被別人小看，想得到別人的尊重，我們還需要更大

4、的進(jìn)步。新學(xué)期開始了，你想在哪個(gè)方面努力獲得進(jìn)步呢？（幼兒回答，教師總結(jié)。）