小學數(shù)學評課用語.doc

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1、小學數(shù)學評課用語1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。2、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。3、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學習與生活的聯(lián)系。4、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。5、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來

2、看，效果確實不錯，值得學習。6、（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出；（2）形成了校本特色：把數(shù)學生活化，設計好。7、在教學設計時充分利用認知基礎，組織學生用對比討論的方式比較原來學習的應用題和這節(jié)課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。8、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。9、要求學生將掌握的方法用于解題實踐，培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的同時提高學生解題方法的水平。10、課堂氣氛活躍

3、。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。11、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。12、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。