組歌(浪之歌,雨之歌)ppt課件

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1、組歌（節(jié)選）浪之歌雨之歌黎巴嫩文壇驕子——紀(jì)伯倫他是阿拉伯現(xiàn)代小說和藝術(shù)散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一，是阿拉伯第一個(gè)文學(xué)流派“敘美派”（即“阿拉伯僑民文學(xué)”）的中堅(jiān)和代表。他是位熱愛祖國(guó)、熱愛全人類的藝術(shù)家。在詩《朦朧中的祖國(guó)》中，謳歌畢生苦戀的祖國(guó)：“您在我們的靈魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸動(dòng)的心臟?！彼f：“整個(gè)地球都是我的祖國(guó)，全部人類都是我的鄉(xiāng)親?！睈叟c美是紀(jì)伯倫作品的主旋律，文學(xué)與繪畫是他藝術(shù)生命的雙翼。他的作品既有理性思考的嚴(yán)肅與冷峻，又有詠嘆調(diào)

2、式的浪漫與抒情。他善于在平易中發(fā)掘雋永，在美妙的比喻中啟示深刻的哲理。他清麗流暢的語言征服了一代代世界讀者。字音：熾熱執(zhí)拗憔悴天穹璀璨饋贈(zèng)酷肖纖細(xì)長(zhǎng)吁短嘆徹夜不寐千山萬壑chìniùcuìqióngcuǐcànkuìxiàoxiānxūmèihè朗讀課文，整體感知內(nèi)容浪唱出了怎樣的歌？1—4節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌；5—7節(jié)：人世間的守護(hù)神，唱出寬廣博大的情歌。作者借“浪之歌”要表達(dá)什么意思和感情？借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達(dá)對(duì)祖國(guó)忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。朗讀《雨之歌》，思考“雨

3、”在文中是怎樣的形象？雨：奉獻(xiàn)者、生命的使者。主題：借雨之歌，表達(dá)詩人愿為萬物付出愛心和愿為萬物傳遞愛的信息的意愿。1、用第一人稱便于抒情。2、用擬人手法賦予“浪”“雨”人的靈性，想象新奇。3、成語、雙聲疊韻詞、文言詞的使用，有文采。4、押韻，朗朗上口。語言特點(diǎn)：自由朗讀，找出你喜歡的句子細(xì)致地欣賞品味。句式、修辭、譴詞用語等品味語言仿句練習(xí)語意質(zhì)疑比較異同議一議模仿創(chuàng)作用第一人稱，借助想象，寫一首散文詩。