索溪峪的野__黎福強.ppt

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1、索溪峪的“野”執(zhí)教人：黎福強人教版小學(xué)六年級上冊要求1.自由讀課文，找出課文中的生字詞，把課文讀正確，讀通順。2.邊讀邊想象，課文通過那幾個方面描寫了索溪峪的“野”？作者是用什么樣的方法來具體描寫了索溪峪的“野”的？我來讀讀：斷壁懸崖拔地而起磅礴怦怦直跳千峰萬仞　崛起巍巍斜山綿亙蜿蜒隨心所欲　不拘一格　浩氣長舒婷婷玉立年過花甲　旁逸斜出　　窈窕淑女返璞歸真形容山水延綿不斷，彎彎曲曲地延伸。（）古時八尺或七尺叫一仞。形容山多而高（）氣勢宏偉、盛大的樣子。（）面目秀麗，姿態(tài)優(yōu)美的女子。（）猜詞游戲綿亙蜿蜒千峰萬仞磅礴窈窕淑女動物人想一想，“野”在

2、本課是什么意思？思考討論：“野”字原是“不講情理，蠻橫”的意思，在本文中是指自然的、天然的。索溪峪的山“野”思考討論“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聽著名字就讓人膽顫?！蹦銖哪男┰~語當(dāng)中感受到了一種驚險的美？返回百丈峽思考討論對比這幾座山，你從課文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？姿態(tài)各異思考討論：索溪峪的水的“野”體現(xiàn)在哪里？“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。”索溪峪的水的野體現(xiàn)　　　　在哪里？蜿蜒變幻思考

3、討論：索溪峪的野物“野”思考討論思考：面對這些充滿野性、活波可愛的野生動物，我們應(yīng)該怎樣去保護它們？《中華人民共和國野生動物保護法》第五條：中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務(wù)，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。第十八條：獵捕非國家重點保護野生動物的，必須取得狩獵證，并且服從獵捕量限額管理。持槍獵捕的，必須取得縣、市公安機關(guān)核發(fā)的持槍證。第十九條：獵捕者應(yīng)當(dāng)按照特許獵捕證、狩獵證規(guī)定的種類、數(shù)量、地點和期限進行獵捕。第二十條：在自然保護區(qū)、禁獵區(qū)和禁獵期內(nèi)，禁止獵捕和其他妨礙野生動物生息繁衍的活動。禁獵區(qū)和禁獵期以及禁止使

4、用的獵捕工具和方法，由縣級以上政府或者其野生動物行政主管部門規(guī)定。思考討論索溪峪的野物的“野”體現(xiàn)在哪里？自由自在，野性十足思考討論課文是怎樣寫出索溪峪游人的“野”？游人“野”思考討論課文是怎樣寫出索溪峪游人的“野”？返璞歸真動物姿態(tài)各異蜿蜒變幻自由自在返樸歸真自然美天然美本文寫作特點課文層次清楚，中心突出。全文圍繞“野”來寫。在描述的過程中，運用了大量擬人、比喻、排比等修辭手法，使文章更富有感染力。字里行間透露出作者對索溪峪的愛。返回體會情感索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們眼前，文章表達了作者怎樣的心情呢？表達了作者對大自然的贊

5、美，對人與人之間質(zhì)樸真誠情感的向往。小結(jié)不同的人對同樣的風(fēng)景，會有不同的感受。作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字──“野”：這里的山野、水野，這里的野物“野”性十足，連來這里游覽觀景的游人也返樸歸真，漸漸變得“野”起來。作者描繪了張家界索溪峪獨特的美，在寫景中表達了自己暢游其中的愉快的心情。前后照應(yīng)，首尾連貫再見