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1、詩歌寫作指導(dǎo)寶雞理工學(xué)校孫鳳蕓高中語文第三冊第三單元《詩歌》寫作指導(dǎo)（人教版）學(xué)習(xí)目標：1、了解詩歌的特點。2、學(xué)習(xí)運用意象，營造意境，寫作詩歌。3、注意詩行、詩韻的協(xié)調(diào)。一、什么是詩？詩歌是運用一定語言形式直接表現(xiàn)創(chuàng)作主體心理活動的文學(xué)體裁。它通過高度濃縮、跳躍的結(jié)構(gòu)形式，豐富的想象，富有節(jié)奏感和韻律美的語言抒發(fā)思想感情，反映社會生活。具有濃縮、跳躍的結(jié)構(gòu)形式的詩歌：三代臧克家孩子在土里洗澡爸爸在土里流汗爺爺在土里埋葬具有豐富的想象的詩歌：望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。空氣好一會屏息靜氣，睜大渴望的雙眸，
2、我多想聽到你！我多想看到你！可你安然靜謐，可你透明無色，你有怎樣的話語？你有怎樣的美麗？伸出顫栗的手指，可是我清清楚楚，我多想撫摸你！我一刻也離不開你！可你無影無蹤，我的生命里有你，你有怎樣的形體？你隨我的一呼一吸…富有節(jié)奏感和韻律美的詩：二、怎樣寫詩1、從捕捉意象開始意象，又稱藝術(shù)形象，是構(gòu)成文學(xué)藝術(shù)大系統(tǒng)的細胞。意，即人的意識、情感；象，即客觀事物，兩者結(jié)合為意象。提高認識：意象是詩歌藝術(shù)的精靈，捕捉意象是詩歌寫作的焦點。有意象就有詩味，無意象就無詩味。詩歌寫作忌有意無象，也忌有象無意。討論：下面的詩歌有意象嗎？勤奮天才與勤奮作伴成功與刻苦相連不要期
3、待幸運不要坐等明天聽天由命，是懶惰者的信條把握人生，是勤奮者的箴言鏡子平滑的鏡面反射著物體的圖像映出了少女的笑臉照出了老人的目光有意無象有象無意鏡子歷史的鏡子最公平如果你害怕他將它一摔碎了——它將變成千萬雙眼睛“下水”詩感受黃姚一本千年詩集遺落青磚石板街不經(jīng)意地翻閱行行豉香散段段琴響棋弈頁頁山唱水和章章雞鳴人樂意象融合2、以創(chuàng)造意境為佳：意境：是指作品通過意象組合所描繪出的生活圖景，與詩人主體審美情感融合為一而產(chǎn)生的一種藝術(shù)境界，是情景交融，虛實相生的能誘聯(lián)和開拓出豐富的審美想象的空間的整體意象。提高認識：意境是意象的高級形態(tài)，一個個意象以一定的聯(lián)系方式
4、構(gòu)成一個完整的藝術(shù)結(jié)構(gòu)時，進入詩的意境。詩人把真摯強烈、健康向上的思想感情濃縮于有限的生活圖景中，使作品具有了耐人尋味的詩情畫意，即“情景相融”。寫詩是由意象走向意境的創(chuàng)作過程。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。一杯牛奶清早我起床媽媽遞給我一杯牛奶我喝下了殷殷的期望中午我放學(xué)媽媽遞給我一杯牛奶我喝下了綿綿的關(guān)懷晚上臨睡前媽媽遞給我給一杯牛奶我喝下了甜甜的幸?，F(xiàn)在下班了我遞給媽媽一杯牛奶媽媽喝下了潺潺的安慰3、學(xué)會給詩分行提高認識：詩歌分行將視覺間隔化為聽覺間隔。詩歌分行引起審美注意
5、，讓人用詩的心理來欣賞詩歌分行要遵從詩歌由內(nèi)到外，將內(nèi)心情緒視覺化展示出來的結(jié)構(gòu)形式。有些詩跨行，一句話占兩行以上，其作用是停頓，讓人集中注意力去欣賞下一行，強調(diào)最有價值、最光彩的語言。昨天在107國道上一輛汽車時速為一百公里時猛撞在一棵法國梧桐上車上四人全部死亡視覺上強調(diào)了關(guān)鍵詞語：“猛撞”讓人心里沉重慌亂“死亡”突兀而至，觸目驚心山路上的螞蟻詹冰螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻蝗蟲的大腿螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻蜻蜓的眼睛螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻蝴蝶的翅膀螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻4、學(xué)習(xí)給詩押韻押韻：就是使相關(guān)的
6、詩句末尾一個音節(jié)韻母相同或相似。提高認識：好的韻律，可以使詩歌產(chǎn)生一種回環(huán)往復(fù)的音樂美，令人一唱三嘆。在詩歌中，一般是有規(guī)則地安排重音、間隔距離，形成節(jié)奏。詩歌的節(jié)奏與詩歌所抒發(fā)的情感有密切關(guān)系，表現(xiàn)豪壯激昂的情調(diào)，往往采用明快、緊湊的節(jié)奏；抒發(fā)深沉婉轉(zhuǎn)的感情，常常采用平和舒緩的節(jié)奏。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。雪花的快樂徐志摩假如/我是/一朵雪花，翩翩地/在半空里/飄灑，我一定/認清/我的方向——飛揚，/飛揚，/飛揚，這地面上/有我的/方向。不去/那冷漠的/山谷，不去/那凄清的/山麓，也不上/荒街去/惆悵——
7、飛揚，/飛揚，/飛揚，你看！/我有我的/方向！在半空里/娟娟的/飛舞，認明了/那清幽的/住處，等著/她來花園里/探望——飛揚，/飛揚，/飛揚——啊，/她身上/有朱砂梅的/清香！那時/我憑借/我的身輕，盈盈的，/沾住了/她的衣襟，貼近/她柔波似的/心胸——消溶，/消溶，/消溶——溶入了/她柔波似的/心胸！念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹
8、江月。水調(diào)歌頭明月幾時有蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時
