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1、2014-04方法交流在化學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能文／王華知識經(jīng)濟(jì)凸顯、信息化飛速發(fā)展的21世紀(jì)，其核心特征是高3．注重總結(jié)身邊學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以他們?yōu)榘駱觿?chuàng)新性，因而培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的人才、大力實施素質(zhì)教育就真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生是有很強的自學(xué)能力的學(xué)生，只有這樣的學(xué)成了我國人才培養(yǎng)的重要途徑?？茖W(xué)能力是科學(xué)素質(zhì)教育的核心，生在學(xué)習(xí)的過程中才發(fā)揮了主動性，才能把自己的潛能發(fā)揮出來?？茖W(xué)能力是科學(xué)素質(zhì)的綜合運用。化學(xué)在相當(dāng)大的程度上推進(jìn)了學(xué)生很容易從自己身邊找出學(xué)習(xí)的對象，從而效仿他，吸取他的學(xué)現(xiàn)代社會的文明和進(jìn)步，對人類解決當(dāng)
2、今面臨的能源危機、環(huán)境危習(xí)方法，變成自己的學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高。機、資源危機和糧食危機等一系列重大挑戰(zhàn)提供了可能的途徑。如4．掌握自學(xué)方法，增強自學(xué)效果何在化學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，我認(rèn)為有以下幾方面。5．自學(xué)要善于利用一切有益于學(xué)習(xí)的條件一四、理解能力、實驗?zāi)芰?包括觀察能力)在人為的干預(yù)、控制所研究對象的條件下進(jìn)行的觀察就是實學(xué)生想提高自學(xué)能力，理解能力是一個重要的環(huán)節(jié)。理解能力來源于通過親自實踐獲得大量感性知識，然后通過思考上升為理驗?；瘜W(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在化學(xué)教學(xué)中，會做實驗是性知識，還
3、有直接把人類在長期實踐中積累起來的知識繼承過來，學(xué)生必須具備的基本能力，學(xué)會觀察又是必不可少的步驟，是觀察把社會的知識轉(zhuǎn)化為個人的知識?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的重心從記憶具體事者自身的感官和內(nèi)在思維綜合的體驗。實及概念原理轉(zhuǎn)移到理解可遷移的核心概念和對更為根本的學(xué)科1．培養(yǎng)濃厚的興趣和好奇心知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行深層理解上來。如何使學(xué)生具有更好的理解能力，我2．明確觀察對象、觀察要求、觀察的步驟和方法認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該做到：3．科學(xué)的觀察(可檢驗、可重復(fù))1．學(xué)習(xí)要建立在對已學(xué)知識已掌握的基礎(chǔ)上4．獲取、整理、處理實驗信息，實驗不僅是精確的操作，而且是在教學(xué)過
4、程中，學(xué)生不僅要掌握基本的科學(xué)知識，教師還應(yīng)指一種思考方式導(dǎo)學(xué)生對質(zhì)量守恒定律有明確認(rèn)識。在掌握概念的同時，理解為什5．培養(yǎng)學(xué)生獨立地觀察實驗與完成實驗操作么會有這個規(guī)律。6．指導(dǎo)學(xué)生寫出實驗報告2．要會分析化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的根源二、記憶能力例如，氧化還原反應(yīng)中，元素得失電子才是反應(yīng)的根本。沒有記憶就不可能有學(xué)習(xí)活動。任何一個人要想獲得知識，無3．要清楚知道已學(xué)概念和規(guī)律的前提條件和應(yīng)用條件論是接受間接知識或積累個人的直接經(jīng)驗，都離不開記憶。記憶在五、創(chuàng)造能力整個學(xué)習(xí)過程中，是一個重要的不可缺少的要素，它是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)人類的認(rèn)識過程，就
5、是指人們的思維過程與外界客觀世界相和必要條件。下面幾種記憶方法供大家參考：互作用的結(jié)果，要有創(chuàng)造能力，則必須有創(chuàng)造性思維。人們要想具1．通過實驗加深記憶有創(chuàng)造性思維，首先就是要去發(fā)現(xiàn)、去觀察，對于一些客觀事物，不2．運用直觀幫助記憶僅要觀察其表面現(xiàn)象，更要去發(fā)現(xiàn)客觀事物的本質(zhì)及其運動規(guī)律，3．歸納要點，重點記憶對于一些別人容易忽略或尚未發(fā)現(xiàn)過的事物及其實質(zhì)予以發(fā)現(xiàn)，4．總結(jié)規(guī)律，理解記憶這正是創(chuàng)造性思維能力較強的表現(xiàn)。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力在教學(xué)5．對比異同，歸納記憶中應(yīng)注意以下幾個方面：6．編寫韻語，趣味記憶1．從課外興趣小組開始，
6、建立初步的創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)7．關(guān)鍵字詞縮略記憶2．鼓勵質(zhì)疑問難，拓寬思維空間，懷疑是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想，是探索三、自學(xué)能力的動力，是創(chuàng)新的前提俗語說：“授人以魚，不如授人以漁?！痹诨瘜W(xué)教學(xué)中就是引導(dǎo)3．讓學(xué)生多動手實驗，使其能從不同尋常的獨特視角來研究學(xué)生用辯證的觀點和邏輯方法對自然現(xiàn)象、實驗現(xiàn)象和其他感性問題，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識材料進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象、概括，形成概念，做出合理判斷和4．讓學(xué)生在演示實驗的基礎(chǔ)上動腦想可行的簡易實驗，提高正確推理的能力。學(xué)生有了自學(xué)能力，他們就可以自主學(xué)習(xí)，獨立創(chuàng)新能力思考；學(xué)生有了自學(xué)能力，
7、即使在身邊沒有教師的情況下仍然可以5．提高實驗的趣味性，增強實驗的生活化自己學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的技能，解決新的問題。如何在化學(xué)教化學(xué)工業(yè)作為當(dāng)今社會發(fā)展最快的行業(yè)，在化學(xué)教學(xué)中提高和學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，體現(xiàn)在以下幾個方面。發(fā)展學(xué)生的科學(xué)能力是適應(yīng)時代的要求。總之，要根據(jù)中學(xué)化學(xué)教1．激發(fā)自學(xué)興趣，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣學(xué)大綱的要求，有計劃地、有目的地、逐步地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力，利用人的探究心理，設(shè)置知識懸念，吸引學(xué)生參與。有了興趣，我們要積極探索、研究、踐行科學(xué)素質(zhì)教育的有效措施。素質(zhì)教育學(xué)生就會自覺地去探究知識的奧秘。過程貫穿于日常的
8、教學(xué)過程中，在這個過程中，我們要努力去發(fā)揮2．指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)自己的光熱。教師在化學(xué)教學(xué)中，有目的地、有計劃地加強和引導(dǎo)學(xué)生對化(作者單位山西省潞安礦業(yè)(集團(tuán))職業(yè)高中)學(xué)教材的閱讀，可以加深學(xué)生對化學(xué)基本概念和基
