(劉娟）個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、（劉娟）一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢我對教師這個職業(yè)很熱愛，數(shù)學教學在小范圍內(nèi)得到一定認可，很要求進步，希望通過希望通過一系列專業(yè)的提升，使自己在理念和實踐兩個層面都有提高。教育教學理論缺乏，平時不善于及時總結(jié)數(shù)學教學中得與失。不能主動學習，學習上不能堅持。滿足于現(xiàn)狀。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、本次的省優(yōu)秀青年教師助力研修班的學習。2、各位專家的引領(lǐng)和指導，使自己進一步明確了學習目標，優(yōu)化了學習方法，教學教研方面將會有更大的進步。3、學校優(yōu)秀教師對我的關(guān)

2、心和幫助。1、三年的時間需要努力做出一定的成績。2、由于在學校從事一部分行政管理的工作，導致了無法集中精力進行教學研究。3、自身理論水平和實踐能力較差。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、合理安排時間，從平時教學扎實做起。2、多向其他專家、同行請教，希望通過他們的幫助解決自己教育教學中的困惑。1、改掉不能持之以恒的毛病。2、改掉教學中、教學研究中的隨意性。3、改掉不能及時總結(jié)、反思的毛病。4、改掉不愛讀書的壞習慣。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）