何鳳玲訓(xùn)中返崗交流報告.doc

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1、附：“國培計劃（2014）”湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目研修實踐報告（訓(xùn)中返崗指導(dǎo)）報告類別：初中英語訓(xùn)中返崗交流報告學(xué)員姓名：　　何鳳玲　　　　　　　參訓(xùn)學(xué)科：　　初中英語　　　　　　學(xué)員單位：　　團(tuán)風(fēng)思源實驗學(xué)校　　指導(dǎo)頂崗實習(xí)生：　　蘇瑞　　　　　填表時間：?。玻埃保茨辍?0　月　11　日湖北師范學(xué)院國培辦制頂崗實習(xí)生情況姓名蘇瑞所學(xué)專業(yè)英語頂崗實習(xí)單位團(tuán)風(fēng)思源實驗學(xué)?！∪谓贪嗉?（1）任教學(xué)科初中英語是否任班主任否實習(xí)起止時間2014　年9月11日――2014年12月5日返崗交流時間2014年10月11日頂崗實習(xí)生的教學(xué)、班級工作情況蘇瑞同學(xué)在頂崗實習(xí)期間每天堅持聽課，聽課筆記

2、內(nèi)容具體完整規(guī)范。所教課文備課認(rèn)真，教學(xué)設(shè)計時有創(chuàng)新，既有詳案，還有簡案。學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)合理，批改認(rèn)真及時。在備課方面建議蘇瑞老師先熟悉課文內(nèi)容，課文特色，教學(xué)重難點，參考兩本以上資料，也就是先要吃透教材。同時制作使用課件一定要學(xué)會忍痛割愛，少而精，不能被課件牽著鼻子走。再就是要熟悉教案，反復(fù)熟悉自己設(shè)計的教學(xué)思路，這樣在課堂上就能熟能生巧，使自己的課堂靈動起來。返崗后通過聽課，較開始頂崗時候進(jìn)步明顯。一是教態(tài)更自然，二是教學(xué)用語更規(guī)范，三是學(xué)生互動更實效。課堂主要問題是教學(xué)內(nèi)容過多過細(xì)，可能影響教學(xué)進(jìn)度，也不能突出課本設(shè)計者的本意。要求以后要突出文本，深刻把握課本編者的意圖，注重一課

3、一重點，也就是一課一得，不貪多，寧缺不濫。再就是在學(xué)生互動方面要打得開收得攏。年輕老師熱情高，跟學(xué)生更易親近，但如果尺度把握不好就讓互動不能落到實處，取得實效。實習(xí)過程中工作和學(xué)習(xí)上的困難通過交流蘇瑞老師在實習(xí)中還是很有一些困難。一是由于本校學(xué)生成份復(fù)雜，給管理帶來很大的不便。二是學(xué)校給的任務(wù)太多，擔(dān)子太重了些，畢竟是頂崗實習(xí)老師，很多工作都是處于摸索階段，所以學(xué)校應(yīng)該充分考慮到讓其他老師給予她工作上的幫助,也只有這樣才能讓蘇瑞老師在短短的三個月迅速成長為一名合格的英語教師。