品味語言方法的探究.doc

《品味語言方法的探究.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、學(xué)員——研修學(xué)習(xí)案例（要素）安徽省市蒙城縣（區(qū)）亳州師專附小學(xué)校姓名：楊淑俠填表日期：2013年3月8日案例描述：在網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修初期，撲面而來的研修模式變化、學(xué)習(xí)共同體建設(shè)、研修活動(dòng)開展、引領(lǐng)性課程、如何備課、上課、如何做好老師等諸多教育教學(xué)活動(dòng)，曾經(jīng)給我們帶來困惑與感動(dòng)；工學(xué)矛盾，寫日志、傳資源、運(yùn)用研修工具等繁瑣之事及技術(shù)操作難題，曾經(jīng)給我們帶來苦惱與驚喜，讓我們以研修案例的形式記錄下自己在研修路上的感知與頓悟。撰寫案例時(shí)請(qǐng)注意包括以下要素和內(nèi)容：1.案例題目：_____小學(xué)語文閱讀教學(xué)“品味語言”方法的探究___

2、_______________________2.主題背景（情境描述、人物、問題發(fā)生的原因等）語文的核心內(nèi)容是語言，閱讀教學(xué)應(yīng)該切合實(shí)際關(guān)注學(xué)生語言文字的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提升。在本課題的具體的實(shí)施中將在課堂這樣一種多重對(duì)話反復(fù)編織的對(duì)話場(chǎng)中，以語言文字為依托，通過教師、學(xué)生、文本之間的一些有意義的深度，有效引導(dǎo)學(xué)生品味語言。???有人說：“語文學(xué)習(xí)必須同時(shí)睜大兩只眼睛，一只眼睛注視思想內(nèi)容，一只眼睛聚焦語言形式，得意又得言。”但是，現(xiàn)在的學(xué)生大多是“獨(dú)眼龍”，睜大了注視內(nèi)容的眼，緊閉著本該聚焦語言形式的目。怎么讓學(xué)生睜

3、大這只眼?靠學(xué)塵的自得自悟恐怕是不現(xiàn)實(shí)的，比較可行的辦法就是教師結(jié)合具體文本、具體語言、具體情境，在語言表達(dá)處、在文本秘妙處、在遣詞造句、謀篇布局處時(shí)時(shí)喚醒、常常提示，方能使學(xué)生目光炯炯，切實(shí)受用。所以，?為的是學(xué)塵更好地學(xué)習(xí)祖國(guó)的語言，關(guān)注語文學(xué)科的人文性，也是從更好地學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國(guó)的語言為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的精神成長(zhǎng)。語文老師必須要教會(huì)學(xué)生品味浯言的方法。品味出蘊(yùn)含在語言文字中的作者想要表達(dá)的意思；要品味出蘊(yùn)含在語言文字中的作者要表達(dá)的思想感情；要品出語言文字說明的道理，給人以啟發(fā)的哲理；要品味出語言文字所表達(dá)出的生活中的樂

4、趣，天真爛漫的童趣，幽默詼諧之趣等；要品味出語言文字在表達(dá)方式上的特色等。??馬翔，男，小學(xué)高級(jí)教師。市學(xué)科帶頭人，市、縣級(jí)“教壇新星”，市骨干教師，市、縣級(jí)先進(jìn)教師，全國(guó)小學(xué)語文“注提”實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人，安徽省小學(xué)語文骨干教師。撰寫的論文《設(shè)問激趣例談》《啟迪創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力于》《有效開展合作學(xué)習(xí)的策略》在《安徽教育》上發(fā)表。負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》于2010年結(jié)題。楊淑俠，女，楊淑俠，女，小學(xué)高級(jí)教師。先后獲得蒙城縣、亳州市、安徽省“教壇新星”榮譽(yù)稱號(hào)，亳州市骨干教師，學(xué)科帶頭人，亳州市小學(xué)語

5、文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。多篇論文獲市、縣級(jí)一等獎(jiǎng)。3.事件本身及問題解決的過程（詳寫）品味語言方法例談??????品味語言是語文教學(xué)課堂中常用的方法，任何一篇文章的閱讀和思考，都離不開對(duì)語言的正確理解。可見，語文的課堂閱讀教學(xué)，其實(shí)主要就是語言的品味。品味，是指對(duì)文章的細(xì)心揣摩、辨析，體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用語言來傳情達(dá)意的。????《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力?！倍@一切目標(biāo)的實(shí)施都需要以“品味語言”為核心，這樣才能讓學(xué)生感受到語言強(qiáng)大的表現(xiàn)力和美妙的神韻，讓語文

6、課散發(fā)它真正的魅力。那在語文閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生品味語言，幫助學(xué)生提高領(lǐng)悟語言的能力呢？我主持的市級(jí)課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)“品味語言”方法探究》正在實(shí)踐、研究中，現(xiàn)在就“品味語言”的幾種常用的方法，結(jié)合課例談一談。　一、品詞析句文章的組詞成句構(gòu)段的方法研究是提高學(xué)生對(duì)語言感受能力的有效途徑。在教學(xué)中，我經(jīng)常抓住有關(guān)的重點(diǎn)詞句進(jìn)行比較、揣摩、欣賞，不斷地提高其對(duì)語言感知的敏銳程度。例如，《凡卡》一課中，我讓孩子們圍繞目標(biāo)，快速瀏覽信的內(nèi)容，自讀自悟，說出自己的感受，用一個(gè)詞概括凡卡在莫斯科的學(xué)徒生活。然后從這個(gè)“悲慘”著手，

7、通過研讀體悟，從凡卡挨打、挨餓、挨困等各方面感受凡卡的“悲慘”，在感受凡卡“悲慘”的時(shí)候，又重點(diǎn)體會(huì)“挨打”，通過兩個(gè)句子，辨析句中的重點(diǎn)詞?！袄习寰局业念^發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，他就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?！闭?qǐng)一個(gè)同學(xué)讀那“挨打”的部分，看看哪些字眼深深刺痛了你的心？凡卡被“楦頭”打，抓關(guān)鍵詞“毒打”深入體會(huì)凡卡的“悲慘”?！按颉鼻懊嬗幸粋€(gè)字？什么？注意到了嗎？——毒，毒什么意思？毒打，一個(gè)毒字拖出好幾個(gè)打的方式，有嗎？什么？（出示：揪、拖、揍、戳）

8、做上著重號(hào)。品味重點(diǎn)句中的重點(diǎn)詞“揪”、“拖”、“揍”、“戳”，讓這些重點(diǎn)詞語在學(xué)生腦海中形象化、具體化、幫助學(xué)生理解，我看到到孩子們憐惜的目光，憤恨的眼神，他們讀懂了，他們體會(huì)到了文章所表達(dá)的情感。再如，《搭石》的教學(xué)片段?！凹偃缬錾侠先藖碜叽钍贻p人總要伏下身子背老人過去，人們把這看