足球—腳弓推球傳球技術(shù).docx

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1、課題名稱足球—腳弓推球傳球技術(shù)班級：年級足球教學(xué)第1課時?????人數(shù)：50人?教學(xué)目標(biāo)1、通過了解足球的起源與發(fā)展，增強學(xué)生對足球的興趣。2、通過本次課，使學(xué)生基本掌握足球腳弓推球傳球動作要領(lǐng)。3、在學(xué)練中磨練意志品質(zhì)，提升集體配合意識，增強自信心。4、通過練習(xí)體驗樂趣、表達(dá)情感，加強學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)良好的合作意識和創(chuàng)新精神。?教學(xué)重點腳弓推球傳球動作協(xié)調(diào)用力的方法。?教學(xué)難點正確的運用腳弓推球傳球技術(shù)于練習(xí)和比賽當(dāng)中。教學(xué)場地：教學(xué)器材：學(xué)校足球場???足球26個??，標(biāo)志物26個?階段教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織、方法及目的領(lǐng)域目

2、標(biāo)教學(xué)常規(guī)一.集合、考勤。二.師生問好，宣布上課內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)練要求。三.檢查服裝，安排見習(xí)生。1.集合要快、靜、齊。2.體育委員整隊并向教師報告人數(shù)。3.見習(xí)生隨堂觀摩，并協(xié)助教師教學(xué)。??（2分鐘）??????????培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂組織紀(jì)律活躍情緒、啟發(fā)興趣一、慢跑結(jié)合足球操（4x8拍）擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、振臂運動、體側(cè)運動弓步壓腿、仆步壓腿、活動膝、踝關(guān)節(jié)二、趣味熱身游戲“保齡球”：????教師講解游戲方法、規(guī)則1.認(rèn)真聽教師講解練習(xí)方法及要求。2.在教師的口令下統(tǒng)一進行。3.積極思考，積極參與，避免發(fā)生運動損傷。?1.認(rèn)

3、真聽教師講解游戲方法及規(guī)則。2.積極參與到游戲中。??1、學(xué)生成兩列縱隊圍成圈進行熱身練習(xí)。目的：收心引趣????養(yǎng)成運動前熱身的良好習(xí)慣???????調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣???????保持情緒、合作探究????????????1、學(xué)習(xí)腳弓推球傳球，轉(zhuǎn)化興趣（認(rèn)識）。①腳弓側(cè)踢球：上一步，支撐腳腳尖正對出球方向，距球的左側(cè)大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關(guān)節(jié)外旋，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球踢出。②腳弓側(cè)停球：面對來球，腳型同踢球動作，觸球的中上部，做引球后拉動作。?2、

4、練習(xí)腳弓傳球，點撥指導(dǎo)（再體驗）。1、學(xué)生進行游戲“保齡球”比賽的基礎(chǔ)上，修改規(guī)則，采用腳踢“保齡球”的形式，比賽結(jié)束后教師對學(xué)生比賽時，腳踢球時所采用的方法進行比較，總結(jié)出腳弓推球踢球的優(yōu)點，球的飛行方向容易控制，命中目標(biāo)的準(zhǔn)確率高，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)腳弓推球傳球技術(shù)。2、練習(xí)腳弓推球傳球技術(shù)（1）、由同學(xué)用腳固定住球，其他組員依次模仿腳內(nèi)側(cè)踢球動作踢球，但不允許使球移動?。?）、各組學(xué)生分站在標(biāo)志物兩側(cè)利用腳弓踢球穿過標(biāo)志物練習(xí)，距離由近到遠(yuǎn)！?活動一目的：制造困難，轉(zhuǎn)化興趣?如圖所示：腳內(nèi)側(cè)踢球動作：?如圖所示：腳弓停球動作：???

5、??組織形式:€?→∏←€€€?→∏←€€€?→∏←€€€?→∏←€€活動二目的：學(xué)習(xí)方法，掌握技能?????????????自主、合作練習(xí)，體會動作、掌握動作要領(lǐng)???????激發(fā)潛能、培養(yǎng)興趣射準(zhǔn)比賽（探究）：教師利用正確的腳弓側(cè)傳球技術(shù)方法引導(dǎo)學(xué)生進行傳球比準(zhǔn)練習(xí)，針對進球比較多的組和學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)后，教師利用射門比賽結(jié)合正確的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)方法進行傳球比準(zhǔn)練習(xí)，針對進球比較多的組和學(xué)生一起探討腳弓傳球技術(shù)。?組織形式：∏???←€€€∏???←€€€€∏???←€€€€∏???←€€€?目的

6、：運用技能，精益求精??培養(yǎng)積極參與的態(tài)度，增強學(xué)生自信心。感受合作互助并取得勝利的快樂?？偨Y(jié)評價、課后延伸一.集合整隊。二.放松活動。三.教師小結(jié),學(xué)生相互學(xué)習(xí)評價。四.師生再見,回收器材。1.?在教師語言引導(dǎo)，音樂伴奏下進行放松。2.積極參與相互學(xué)習(xí)評價。3.禮儀，協(xié)助教師歸還器材。?????放松活動???????????（5分鐘）?????培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運動后放松的良好運動習(xí)慣預(yù)計心率：??140次/分鐘-----180次/分鐘練習(xí)密度：練習(xí)密度：?50±5%?????????一、?????教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的達(dá)成情況分析：在整個教學(xué)過

7、程中，我始終圍繞體育教學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo)以及課程的基本理念開展教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，達(dá)到教學(xué)效果良好。在技能學(xué)習(xí)開始，我采用游戲?qū)?、提問設(shè)疑等多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生對所學(xué)技術(shù)有一個初步的認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生傳球是要講究方法和技巧的，啟發(fā)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生帶著問題學(xué)練，極大的調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生帶著問題參與練習(xí)，從而將動手與動腦緊密的結(jié)合到體育教學(xué)中，教學(xué)效果較好。二、?????教學(xué)設(shè)計與實際教學(xué)進程之間的差距及處理方法：在分組學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生消極的學(xué)練態(tài)度與我預(yù)想的稍有偏差，通過了解，我發(fā)現(xiàn)其原因主要是他們對技術(shù)動作的掌握不是很

8、好，怕自己做不好，導(dǎo)致他們消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為此，我通過給運用簡單易懂的動作方法，循序漸進的引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)，同時，用語言激勵他們，讓其他同學(xué)給予他們鼓勵和積極評價，從而使她們也能夠很好的完成練習(xí)！三、啟發(fā)：通過