《動物過冬》教案設(shè)計張穎穎.doc

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1、21.《動物過冬》第二課時孟津縣城關(guān)鎮(zhèn)保障小學(xué)張穎穎一、教材分析:本課寫的是一個關(guān)于動物過冬的童話故事。這篇童話故事通過寫小螞蟻找朋友的經(jīng)過,告訴我們小螞蟻、燕子、喜鵲、黃鶯和青蛙過冬的方法,從而讓學(xué)生了解不同的動物有不同的過冬方式,激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘。二、教學(xué)目標:(1)能有感情、分角色朗讀課文。(2)了解本文介紹的動物過冬的方式,及其他動物的過冬方式(3)并能自己查找一些有關(guān)動物過冬的知識及資料。三、教學(xué)重點、難點  重點:分角色朗讀課文,讀出招呼、發(fā)問、回答的不同語氣。。知道小動物不同

2、的過冬方式?! ‰y點:說說小動物是怎樣過冬的;正確理解“冬眠”的意思。 三、教學(xué)準備 課件,頭飾、卡片。教學(xué)過程:一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。談話導(dǎo)入:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你準備用什么方法度過寒冷的冬天呢?大家過冬都有絕招,可生活在我們周圍的小動物們沒有暖和的煤爐,沒有厚厚的棉衣,他們用什么方法度過寒冷的冬天呢?今天,今天,就讓我們跟隨小螞蟻一起到動物王國去看一看動物過冬吧。同時板書:動物過冬看到題目后,你想從課文中知道些什么呢?鼓勵生自由發(fā)言。教師總結(jié)生提出的問題。下面就請同學(xué)們帶著這些沒有

3、解開的問題把課文讀一遍吧。二、自由讀課文,主動質(zhì)疑“同學(xué)們讀的真認真,現(xiàn)在誰能解決剛才大家提出的問題?!苯處熣垥膶W(xué)生回答,教師對答案的要求不能太高,及時給予學(xué)生肯定。生在回答這個問題:課文中講了哪些小動物的過冬方式?請學(xué)生用“——”劃出來。師同時出示課件(本文中出現(xiàn)的小動物的圖片)并指名:再概括地練習說:“課文主要講( ?。?、(  )、( ?。┖停ā 。┻^冬的故事。學(xué)生說的同時教師將動物詞語卡片貼在黑板上。過渡語:剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真出色,接下來的時間就讓我們跟隨小螞蟻的腳步到樹林里去看看它的好

4、朋友是如何過冬的吧!四、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習課文。1、指名讀第一自然段,生讀完后,師說:“咦,真是奇怪呀,小螞蟻的朋友到哪里去了,讓我們一起去找一找吧。2、學(xué)習喜鵲與小螞蟻的對話。(1)請大家自由讀第二自然段。(2)看大家讀的這么認真,老師也想讀一讀了,誰愿意和老師合作讀一讀呢?出示課件對話部分,告訴學(xué)生:老師來扮演小螞蟻,誰想來表演喜鵲呢?(出示課件對話部分)讀完后師評價:“讀得真好,謝謝你?!保?)接下來你們誰還想來試一試?指名讀,師重點分析問句如何用恰當?shù)恼Z氣表達出來,生讀的不準確的地方教師要進

5、行范讀。(4)讀了這么多次了,誰能告訴大家你學(xué)到了什么知識?生回答的同時,師在燕子、黃鸝、杜鵑的后面寫上“到南方”,在喜鵲的后面寫上“墊窩”教師隨機講:“像燕子、黃鸝、杜鵑這些隨著季節(jié)變化而南北遷徙的鳥叫候鳥(板書),像喜鵲這樣一年四季都在同一個地方生活的鳥類叫做留鳥。師出示候鳥圖片,學(xué)生欣賞。問學(xué)生:“你知道哪些鳥是候鳥,哪些鳥是留鳥?(5)剛才了解了那么多的知識,接下來讓我們再來分角色讀一下這段話吧,讀得時候一定要注意讀出語氣來,男生讀小螞蟻,女生讀小喜鵲。3、學(xué)習青蛙與小螞蟻的對話。(1)

6、師范讀過渡:“正在這時,青蛙聽到了小螞蟻的聲音,從池塘里跳上岸……真舒服”(2)你們想不想試一試呀?下面老師把青蛙和螞蟻的對話寫在了大屏幕上,請同學(xué)們帶上感情地朗讀一下。生試讀。教師指名讀,讀得不好的地方師范讀。(3)找出“一邊”之前小青蛙說的句子,用鉛筆畫下來。讀一遍,指名讓“小青蛙”演一演“一邊說,一邊用腳刨土”,教師強調(diào)必須是同時進行的兩個動作。讓一名學(xué)生表演一邊走路一邊唱歌的兩個動作,指明學(xué)生用“一邊…一邊…”說一句話。用“一邊…一邊…”說出有新意的句子。(4)讓我們回過頭來,再把第三段

7、讀一下。指名讀,那么你從這段話中找出青蛙是怎么過冬的?生回答后師板書:睡覺冬眠。請學(xué)生說出冬眠的意思。教師問:“它和我們平時的睡覺一樣嗎?哪里不一樣?學(xué)生說出答案后師強調(diào)不同的是時間的長短。(5)師提問冬眠的動物有哪些,讓學(xué)生自己結(jié)合生活實際來說。師出示圖片,拓展學(xué)生的知識面,介紹更多的動物過冬知識。4、學(xué)習最后一段,小螞蟻怎樣過冬?;仡櫱懊鎯?nèi)容過渡,那么小螞蟻準備怎么過冬呢?請大家齊讀最后一個自然段。生回答問題:準備過冬的食物。師:準備食物干什么?什么時候吃?在什么地方吃?它是不是冬眠,為什么

8、?師板書:備糧本地過冬。五、看板書小結(jié)文中六種動物過冬的方式。過渡:師回顧全文,動物們是這樣過冬的,他們過冬的方式真有趣,誰愿意把它們過冬的方式表演一下。七、動物過冬表演會。1、出示課件,宣布動物過冬表演會開始。并提出誰表演的好就會獲得“最佳演員”金牌一枚。2、請學(xué)生在小組內(nèi)表演,四個人一個小組,每人分別扮演不同的小動物,并帶上頭飾。3、全班交流。請想上臺表演的學(xué)生帶上頭飾上臺表演。八:拓展作業(yè):這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師非常滿意,下面我們一塊再來看幾個問題:1、搜集資料:你還知道哪些候鳥,哪些留

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