逛花街（朱笑珍）.doc

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1、語言活動：1逛花街活動目標：1、在圖片的啟發(fā)下，講述自己逛花街的感受，體驗愉快的情緒。2、能圍繞圖片內(nèi)容講述，不跑題?；顒訙蕚洌?、通過談話了解幼兒對逛花街的已有經(jīng)驗。2、用各種花的卡片、實物、盆景等，創(chuàng)設(shè)花街情景?；顒舆^程：1、感受講述的主題：教師出示花街的背景圖提問：(1)這圖片上是什么地方？（花街）(2)你逛過花街嗎？什么時候逛花街？(3)花街有什么？你喜歡什么花？2、教師選幾幅圖片，完整地講述圖片內(nèi)容一次，然后讓幼兒一起學習講述.圖一：過年了，我和媽媽逛花街?；ń掷锏禄啥嗔?，有紅的、黃的、白的、還有紫的，五顏六色的花真美麗。百花叢中，我最喜歡的是牡丹花，紅紅的花瓣真美麗。圖二：我還喜

2、歡年桔，大大的果子掛在樹枝上，就像一個個小燈籠。媽媽告訴我年桔代表新年大吉大利的意思。圖三：最有趣的是豬籠草。豬籠草，它代表廣東人喜歡的“豬籠入水，財源滾滾”的意思。圖四：還有金燦燦的顛茄，媽媽說那是代表“五代同堂，幸福長壽”的意思。瞧！花街里的花真多，花里德秘密真不少！3、引導幼兒選圖講述。請小朋友選一幅或多幅圖片與鄰座的小朋友相互講述，要求圍繞圖片上的內(nèi)容進行講述。4、游戲“逛花街”。(1)引導幼兒扮演角色。花街有什么人？賣花的人用什么辦法讓別人買他的花？（如：可大聲的介紹自己的產(chǎn)品：“新品種的桃花快來買！看一看、瞧一瞧，這兒的花兒最美麗?！币部梢灾谱鲝V告牌等，鼓勵幼兒多想辦法）買花的人會

3、說什么？（如：請問桃花怎么賣？能便宜一些嗎？）誰來學學？開始可由教師扮演賣花人，讓幼兒扮演買花人，再過渡到小朋友扮演買花和賣花人。（2）幼兒熟悉游戲的玩法后，一起到創(chuàng)設(shè)好德爾情景里自由游戲。幼兒游戲時可放廣東音樂（如“步步高”、“撼天雷”）等做背景?；顒咏ㄗh：活動過后，可進一步豐富花街的情景內(nèi)容，開展“逛花街”主題角色游戲?；顒臃此迹和ㄟ^游戲來了解逛花街的樂趣，花街都有些什么花，說說自己喜歡那種花（為什么？）。讓幼兒進一步了解到各種花的花語，課堂氣氛活躍。