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《信息與信息技術(shù)教.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途第一節(jié)信息和信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)完成后應(yīng)：1、了解什么是信息2、了解信息的獲取和傳遞方式；3、了解信息的加工和處理方法4、了解信息技術(shù)及信息技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生活中的信息。教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是信息；樹(shù)立信息意識(shí)。教學(xué)安排：3課時(shí)教材分析：7/7個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途本課內(nèi)容包括信息和信息技術(shù)兩部分內(nèi)容。要學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容是學(xué)生不容易理解的，信息看似簡(jiǎn)單的概念，定義卻不容易理解。信息泛指通過(guò)各種方式傳播的可被感受的聲音、文字、圖像、符號(hào)等表征的某
2、一特定事物的消息、情報(bào)或知識(shí)。這個(gè)概念需要學(xué)生用大量的例子來(lái)體會(huì)和理解，而且比較抽象，也不如其他實(shí)際操作那樣容易引起學(xué)生的注意力和興趣，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正上好，理解這一課是有一定難度的。信息還包括信息的獲取與傳遞，上好該節(jié)課將為培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立科教興國(guó)理想，形成信息素養(yǎng)起到重要作用。對(duì)信息技術(shù)形成正確的認(rèn)識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生形成終身利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和工作的認(rèn)識(shí)能起到至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。對(duì)于本課的教學(xué)，宜制作精美的課件來(lái)吸引學(xué)生的興趣和注意，利用信息技術(shù)所特有的多媒體功能來(lái)協(xié)助教學(xué)，幫助學(xué)
3、生更深刻的理解和認(rèn)識(shí)信息在生活中應(yīng)用的范圍之廣和作用之大。第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在上的是什么課？那么誰(shuí)知道什么是信息？你是怎樣理解信息的？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的“信息”。教學(xué)環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)新課1、信息：(1)師：信息并不神秘，它就在我們的身邊。(課件出示相關(guān)圖片，動(dòng)態(tài)播放關(guān)于信息的各種圖片如：鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景色、大雁南飛的情境等)鳥(niǎo)語(yǔ)花香帶給我們春天的信息；大雁南飛帶給我們秋天將到來(lái)的信息；在學(xué)校，鈴聲告訴我們上課、下課的信息；馬路十字路口的紅綠燈給我們走或停的信息；廣播中的天氣預(yù)報(bào)里有
4、當(dāng)天和近期的氣溫、降雨、風(fēng)向和風(fēng)力等信息……(在圖象與老師的講解中，學(xué)生對(duì)信息有個(gè)初步的感受)師：消息、報(bào)道、事實(shí)、數(shù)據(jù)、新聞、知識(shí)等是人們經(jīng)常遇到的信息。人們通過(guò)信息認(rèn)識(shí)各種事物，借助信息交流思想、溝通感情，從而互相合作，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。(2)師：同學(xué)們，既然這些都是信息，那么你能不能舉例說(shuō)說(shuō)你知道的信息？課件出示題目：【說(shuō)說(shuō)看】在我們身邊還有哪些你熟悉的信息？它們向我們傳遞了什么？對(duì)我們起了什么作用？小組討論，互相說(shuō)說(shuō)并討論這幾個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)各小組推薦學(xué)生分別舉例（給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出離自己最
5、近的相關(guān)信息）(3)我們舉了這么多信息的例子，那什么是信息呢？能用你自己的理解來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？7/7個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途師概括：信息泛指通過(guò)各種方式傳播的，可被感受的聲音、文字、聲音、圖形、圖像、符號(hào)等表征的某一特定事物的消息、情報(bào)或知識(shí)。(這個(gè)概念是給學(xué)生一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不要求學(xué)習(xí)死記硬背。)2、獲取和傳遞信息教師打開(kāi)關(guān)于信息傳遞的圖片或者動(dòng)畫(huà)資料。師：大家想一想，我們?cè)谏钪忻刻於荚诮邮艽罅康男畔ⅲ敲催@些信息是通過(guò)什么形式得到的？學(xué)生：通過(guò)眼睛看、耳朵聽(tīng)……師：你通過(guò)眼睛看，耳朵都得到了哪些信息？看
6、誰(shuí)說(shuō)的多。學(xué)生說(shuō)出看到周?chē)氖澜纾?tīng)到周?chē)穆曇舻取瓗煟哼€可以通過(guò)哪些途徑得到信息？生：鼻聞，口嘗，手摸等方式。師：信息的重要特點(diǎn)是可傳遞性。誰(shuí)可以舉例說(shuō)明人類(lèi)有哪些著名事件中應(yīng)用了信息的可傳遞性來(lái)為自己服務(wù)的？可以舉古代的，也可以舉現(xiàn)代的。生：烽火狼煙……防空警報(bào)……教學(xué)環(huán)節(jié)三3、信息發(fā)布(1)師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)借助技術(shù)和儀器延伸了感覺(jué)功能，擴(kuò)大了信息的獲取范圍和傳遞方式。如：文字和印刷術(shù)的發(fā)明，彌補(bǔ)人腦容易遺忘的局限，使信息可以脫離人的大腦儲(chǔ)存很久，同時(shí)改變了信息的呈現(xiàn)方式，使它的傳播范圍
7、更廣?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)更神奇，它可以使人類(lèi)獲得自身感覺(jué)器官所不能獲得的信息。出示課件：圖片出示用天文望遠(yuǎn)鏡拍攝的月球表面和坐在家里看中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)是利用了延伸了哪些感覺(jué)器官？學(xué)生自己試分析（給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是延伸了視覺(jué)器官與聽(tīng)覺(jué)器官等）(2)師：說(shuō)說(shuō)看你是否曾利用過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲取和傳遞信息，它們延伸了你的那些感覺(jué)功能。課件出示說(shuō)說(shuō)看要求。自己舉例說(shuō)明。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出使用電話、話筒、眼鏡等)師：我們?cè)诮邮艽罅啃畔⒌耐瑫r(shí)，自己也在不斷地發(fā)出或傳遞信息。例如，給別人講動(dòng)畫(huà)片的劇情，介紹足球比賽
8、的精彩場(chǎng)面和結(jié)果等。實(shí)際上，給別人寫(xiě)信、打電話、發(fā)電子郵件，甚至表情或一言一行都是在發(fā)布信息。你還有更多的發(fā)布信息的例子嗎？7/7個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途教學(xué)環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們認(rèn)了解了生活中的信息，你們有什么想法？有什么收獲？請(qǐng)學(xué)生分別回答教學(xué)環(huán)節(jié)五自評(píng)與互評(píng)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是不是已經(jīng)對(duì)“寫(xiě)字板”有了簡(jiǎn)單的了解，下面讓我們一起來(lái)自評(píng)一下：（出示自評(píng)表）１．我會(huì)舉例說(shuō)明身邊的信息了嗎？２．我能說(shuō)出人獲取信息有
