畫汽車評(píng)課 新.doc

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1、《畫汽車》評(píng)課范文11月8日，何老師上了一堂一年級(jí)的美術(shù)課《畫汽車》。聽了何老師的課后，我感受頗深。何老師執(zhí)教的《畫汽車》一課是一節(jié)以繪畫為主的造型課，這節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容是美術(shù)造型活動(dòng)特有的方法和手段。本課首先通過(guò)用小學(xué)生們喜歡的形式——謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生的好奇心、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)觀察了解到汽車的種類以及介紹汽車的組成和作用，最后讓同學(xué)們動(dòng)手畫汽車。教學(xué)思路清晰層次分明、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)明朗，通過(guò)先欣賞后繪畫，既培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。從整個(gè)教學(xué)和多數(shù)學(xué)生畫的作

2、品來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)中非常突出，何老師很好地完成了這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。由于美術(shù)課有著不同的活動(dòng)形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)老師對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)也是不同的，因此，我在賞評(píng)這堂課時(shí)，有以下看法：首先，布置學(xué)生繪畫前，應(yīng)作些明確具體的指導(dǎo)。我們要設(shè)計(jì)成怎樣的造型、用什么色彩，給學(xué)生講清楚，以進(jìn)一步突出教學(xué)重難點(diǎn)。這節(jié)課的重頭戲在學(xué)生畫汽車，但對(duì)于小一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能并不容易。從構(gòu)思題材，到畫好，應(yīng)該有些難度，也占用較長(zhǎng)的課堂教學(xué)時(shí)間。在實(shí)際教學(xué)中就要考慮充分有效地利用課堂里有限的時(shí)間，來(lái)提高教學(xué)效率。另外，在引導(dǎo)

3、學(xué)生觀察時(shí)，多注意運(yùn)用美術(shù)方面的專業(yè)性的語(yǔ)言，提問(wèn)時(shí)可從色彩、造型的角度來(lái)講；學(xué)生展示自己的作品時(shí)，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，應(yīng)多些時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)及評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，教師始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、探究以及合作學(xué)習(xí)的能力。其次，個(gè)體差異要隨時(shí)關(guān)注。教師要注重建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)注不同層次、不同類型的學(xué)生的心理需求。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我讓學(xué)生根據(jù)自己的能力，選擇適合自己的方式來(lái)設(shè)計(jì)繪畫小汽車。如能力強(qiáng)一點(diǎn)的可以自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)；中等的學(xué)生可以參考老師提供的，

4、再進(jìn)行變化設(shè)計(jì)；差一點(diǎn)的可以用幾何形來(lái)繪畫。通過(guò)對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能會(huì)畫好小汽車。讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)成功的樂(lè)趣?？傮w來(lái)說(shuō)，這是一堂較優(yōu)質(zhì)的美術(shù)課，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。