兩只小獅子楊媚教案.doc

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1、教學(xué)過程（第二課時(shí)）教師活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師:孩子們,今天我們接著學(xué)習(xí)<兩只小獅子>,不過呀,之前學(xué)習(xí)過的生字寶寶和我說了,課前要先考考大家,看你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們.我們來迎接挑戰(zhàn)吧,火車開到哪一組復(fù)習(xí)詞語:獅子整天練習(xí)打滾撲過去咬人辛苦懶洋洋吞下將來靠背應(yīng)該師:看到孩子們讀生字這么順暢,楊老師真為你們高興.生字寶寶們也乖乖的回到了課文當(dāng)中.讀詞語復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的生字二/學(xué)習(xí)第一二自然段(一)自由讀課文,找出兩只小獅子的特點(diǎn)師:獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子,可是啊,這兩只小獅子有很大的不同.到底有什么不同呢,請(qǐng)你翻開出自由朗讀課文的第一和第二自然

2、段,找出答案.師:請(qǐng)你來說說師:你從哪里看出來(二)指導(dǎo)朗讀1.感受小獅子的勤勞師:你能通過你的朗讀,讓大家感受到這只小獅子的勤勞嗎?師:是啊,吃過早飯,勤勞的它就在那里練習(xí)_滾/撲.撕.咬吃過中飯,它接著在練習(xí)-吃過晚飯,它繼續(xù)練習(xí)-師:請(qǐng)你來夸夸這它吧師:孩子們帶著對(duì)這只小獅子勤勞的贊揚(yáng)之情我們一起來讀一讀這句話.(一只小獅子整天練習(xí)滾.撲.撕.咬,非?？炭?(三)語言訓(xùn)練師:當(dāng)這只小獅子在刻苦的練習(xí)的時(shí)候,看看,它的兄弟在干什么生:懶洋洋地曬太陽師:讀的更懶洋洋一點(diǎn)師:你會(huì)模仿這個(gè)句型來說話嗎懶洋洋地_——————慢吞吞地——————興沖沖地——————師：你真

3、聰明。師：現(xiàn)在我們大家一起把第一二自然段讀一遍開放導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課1.讀課文，回答問題。2.按要求回答問題。從課外回歸到書本上，并拋出問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開放性思維。三、學(xué)習(xí)第三到第六自然段（一）讀課文師：這只小獅子實(shí)在太懶了，旁邊的小樹都看不下去了，小樹和懶識(shí)字之間展開了一段對(duì)話?，F(xiàn)在請(qǐng)大家大聲地，自由地朗讀第三到第六自然段，把懶獅子的話用橫線畫出來，小樹的話用波浪線畫出來。師：看看，大屏幕，你找的和我的是一樣的嗎，一樣的舉手。（二）指導(dǎo)朗讀1/你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)?(指導(dǎo)兒化音和疑問語氣)師:請(qǐng)你來讀讀小樹的這句話師:我聽到了你這棵小樹有點(diǎn)以后,如果把讀出兒化音會(huì)更好,聽

4、老師讀.師:請(qǐng)你來讀,(你真棒,孩子們學(xué)著她的語氣讀一讀)2/我才不去吃那苦頭呢.(讀出慢和懶)師:你來當(dāng)當(dāng)這頭懶獅子吧師:懶獅子抬起頭來,慢吞吞地說師:小獅子可能比你還慢一點(diǎn)哦師:你又懶又慢地讀一遍師:對(duì)啊,眼前就是一只活靈活現(xiàn)的懶獅子呀,大家一起讀3/那你以后怎樣生活呢?(引導(dǎo)讀出疑問的語氣)師:小樹接著說,你讀師:是啊,小樹疑惑的說起4/我爸爸和媽媽是林中的大王,憑著他們的地位,我會(huì)生活得很好!師:一二大組來讀一讀這句話師:孩子們,懶獅子說這句話的時(shí)候,心情是怎樣的師:得意,請(qǐng)你得意地讀一讀;自豪,請(qǐng)你自豪地讀一讀.師:得意的懶獅子們大家讀一讀.(三)點(diǎn)4個(gè)學(xué)生

5、師范讀師:現(xiàn)在老師請(qǐng)4個(gè)孩子分別來讀一讀這四句話師:你們的朗讀講這只懶獅子和小樹展現(xiàn)的淋漓盡致.(四)小組合作1、老師提要求師:現(xiàn)在我們來小組合作,仿照剛剛這四個(gè)孩子的朗讀,沒人讀一句.等會(huì)楊老師會(huì)請(qǐng)最認(rèn)真,速度也最快的小組上來匯報(bào)表演.小組合作.2、學(xué)生小組交流3、匯報(bào)請(qǐng)88組來匯報(bào)，其他孩子認(rèn)真聽，等會(huì)我們來評(píng)一評(píng)誰讀得最好4、點(diǎn)評(píng)師：再請(qǐng)一個(gè)組上來匯報(bào)。師：瞧，你們的朗讀一次比一次有進(jìn)步了。探究學(xué)習(xí)，了解另一只獅子懶惰的原因1.讀句子，回答問題。2.小組長(zhǎng)組織組員按要求進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。全班一起交流匯報(bào)。師生合作、生生互動(dòng)、體驗(yàn)探究，學(xué)生通過品讀體會(huì)到了懶獅子不肯苦

6、學(xué)本領(lǐng)的原因，同時(shí)也突出了本課教學(xué)的重點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)第七自然段師：瞧，他們的對(duì)話被獅子?jì)寢屄牭搅?，于是獅子?jì)寢尳逃藨歇{子。師：一二大組的孩子來當(dāng)當(dāng)獅子?jì)寢?，三四大組認(rèn)真聽。師：孩子們，此時(shí)的獅子?jì)寢寫?yīng)該是怎樣的心情師：生氣、有耐心、嚴(yán)格師：三四大組的孩子來試試看拓展思維，1.生朗讀課文。2.師：從獅子?jì)寢尩脑捴?，你們明白了什么道理呢？師：是啊，只有自己從小就好好努力以后才?huì)有成就。正如我們之前學(xué)習(xí)過的諺語：少壯不努力，老大徒傷悲一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨師：我們?cè)賮碜x讀獅子?jì)寢尩脑捝A認(rèn)識(shí)（開放延伸）展開想象，續(xù)說故事。拓展思路，練習(xí)

7、說話。抓住學(xué)生的思路，引導(dǎo)其理解獅子?jì)寢尩脑挼暮x，體會(huì)怎樣才能做一只真正的獅子，突破學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。六、拓展孩子們，小獅子聽了媽媽的話以后會(huì)怎么說怎么做呢，請(qǐng)大家一起來續(xù)編這個(gè)故事吧。學(xué)以致用，合1.觀察比較。2.練習(xí)書寫。3.書寫評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與判斷能力，以觀察幫助書【板書設(shè)計(jì)】27、兩只小獅子勤獅子：整天練習(xí)滾、撲、撕、咬非?？炭鄳歇{子：懶洋洋地曬太陽什么也不干27、《兩只小獅子》主備：楊媚【教材簡(jiǎn)析】《兩只小獅子》是一篇童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮每天練習(xí)生活的本領(lǐng)；另外一只小獅子卻認(rèn)為憑著自己父母