如何精心設(shè)計(jì)問題.doc

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1、如何精心設(shè)計(jì)問題？葉利敏課堂教學(xué)中，老師的提問很重要，它可以引領(lǐng)學(xué)生的思維方向，激發(fā)學(xué)生的積極參與。（一）課堂提問要引領(lǐng)學(xué)生的思維方向，就必須具有針對(duì)性。如新授課中，提出的問題應(yīng)是檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況為主，又如復(fù)習(xí)鞏固課中，提出的問題要能夠幫助學(xué)生整體理解整篇課文，并能夠達(dá)到運(yùn)用。（二）課堂提問要能夠刺激學(xué)生的積極參與，教師要能夠在學(xué)生回答問題后適時(shí)得給出評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小組加分或個(gè)人表揚(yáng)等。要提高課堂提問的有效性，設(shè)計(jì)問題時(shí)就要有針對(duì)性和啟發(fā)性，還要避免單一和無謂的重復(fù)。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)新教材五年級(jí)英語Unit8Let’shaveboth.這一課時(shí)，加上前面一課積累了大量的關(guān)于食物的詞匯，我在設(shè)計(jì)

2、問題時(shí)，就把四年級(jí)學(xué)過的和這兩課出現(xiàn)的句型進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，What’syourfavouritefood?Doyoulike...?Whatdoyouwanttohaveforlunch?Doyouwantmeatorvegetables?Whatdoyouwantforstarters/maincourse/dessert?把這些問題不斷地交叉提問，并引導(dǎo)學(xué)生觀察回答這些問題要注意到可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞在句中的正確形式。這樣就能激活學(xué)生的思維，不斷地去總結(jié)和運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)。課堂提問是教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)行為。有價(jià)值的提問可以促進(jìn)學(xué)生思維，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所以，我們教師要重

3、視問題的精心設(shè)計(jì)和提出，做到問出有因、答必有得。觀看了課程提供的教學(xué)課例，我覺得課堂上的那位老師提出的問題都很簡(jiǎn)練，很有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，而且這位老師在每一個(gè)學(xué)生回答完問題后都能夠給以肯定，讓學(xué)生隨時(shí)充滿激情，踴躍參與，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)成功的喜悅。而且那位老師提出的問題還很有層次性，從易到難，平穩(wěn)過渡，學(xué)生在不知不覺中被引導(dǎo)著，不斷思考。