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《在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用賞識(shí)教育的點(diǎn)滴體會(huì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用賞識(shí)教育的點(diǎn)滴體會(huì)賞識(shí)教育在小學(xué)語文教學(xué)中有著非常重要的作用。賞識(shí)教育可以維護(hù)學(xué)生的自尊，樹立學(xué)生的自信；賞識(shí)教育能挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到充分的發(fā)揮，張揚(yáng)其健康的個(gè)性。沒有賞識(shí)，就沒有教育。賞識(shí)是熱愛生命，善待生命，是學(xué)生無形生命的陽光、空氣和水。賞識(shí)是溝通，是平等，是師生之間交往的橋梁。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)把每位學(xué)生當(dāng)成學(xué)說話走路的孩子，用賞識(shí)的目光注視每一位學(xué)生，以情入手，以情換情，以情激情，讓每一個(gè)學(xué)生，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的無限樂趣。在多年的語文教學(xué)工作實(shí)踐中，我嘗試運(yùn)用了賞識(shí)教育，收到了良好的教育效果。1.維護(hù)學(xué)生的
2、自尊，樹立學(xué)生的自信賞識(shí)教育可以維護(hù)學(xué)生的自尊，樹立學(xué)生的自信。我們有的語文教師在教育學(xué)生的時(shí)候，往往批評(píng)多于鼓勵(lì)，甚至還試圖用一些刺激性的語言來引起學(xué)生的重視。如：“這么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，連某某某都會(huì)寫了，你怎么還不會(huì)？”“叫你把作業(yè)寫干凈些，都講了幾遍了，你怎么就是把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)？”“看人家二班的同學(xué)語文成績(jī)多好，誰像你們這么沒出息，看你們以后怎么辦？”本來老師想通過揭學(xué)生的痛處，來喚醒學(xué)生，這種心情可以理解，殊不知這樣做嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心和自信心，效果恰恰適得其反。我也遇到過上述情況，可我沒有急躁，而是心平氣和地用鼓勵(lì)的話語：“你不要著
3、急，多寫幾遍，老師相信你一定會(huì)寫好的!”“今天你的作業(yè)比昨天整潔多了，相信你下次交來的作業(yè)一定更整潔!”“同學(xué)們，別灰心，這次失敗算不了什么，相信下次一定會(huì)趕上甚至超過二班的，因?yàn)槟銈兌际呛脴拥?”一番鼓勵(lì)的話語，猶如陽光溫暖著學(xué)生的心田。之后，學(xué)生習(xí)字本上的錯(cuò)誤沒有了，作業(yè)也整潔多了，期末本班語文還拿了第一。賞識(shí)教育是學(xué)生無形生命的陽光、空氣和水，它維護(hù)了學(xué)生的自尊，樹立了學(xué)生的自信。1.挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到充分的發(fā)揮賞識(shí)教育還能挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到充分的發(fā)揮，張揚(yáng)其健康的個(gè)性。每個(gè)孩子的聰明才智和先天稟賦都基本相同，但他們最
4、后的成就都會(huì)大相徑庭。這說明我們老師要懂得教育，懂得欣賞，不能對(duì)教育進(jìn)行一刀切，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生的任何一個(gè)特長(zhǎng)都要肯定，幫助發(fā)展，而不能打消學(xué)生的積極性。而我們有些老師在教育中往往會(huì)出現(xiàn)這種言語：“別做夢(mèng)了，看你象作家的材料？”、“別異想開天，管好你的學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)才是正事?！币苍S你老師的一句話，抹殺了一個(gè)偉人的創(chuàng)舉。所以作為老師要學(xué)會(huì)欣賞，并正確引導(dǎo)，使學(xué)生施展多種多樣的才能，天資得到充分的發(fā)展，也只有這樣才能挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，張揚(yáng)其健康的個(gè)性。記得我班有一個(gè)叫某某的男孩，特愛講故事，故事也講得特精彩，就是不分時(shí)間，也不分場(chǎng)
5、合。為此，經(jīng)常完不成作業(yè)，也沒少挨其他老師批評(píng)，后來干脆保持沉默。一天，我把他叫到我的辦公室。進(jìn)來時(shí)，他低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。我招手示意他坐到我跟前，微笑著撫摩他的頭說：“你故事講的真精彩，張老師很愿意聽你講故事。”這時(shí)，他抬起頭看著我，眼神有了光彩。我又趁熱打鐵：“你才三年級(jí)的同學(xué)，就能講這么多的故事，你真行!”聽到老師贊揚(yáng)的話語，他忍不住的說開了：“老師，我還有好多好多的故事，小紅帽、白雪公主、灰姑娘、十二兄弟、漁夫和他的妻子、狼和七只小山羊、賣火柴的小女孩、丑小鴨、母指姑娘的故事我都會(huì)，我想把這些故事都講給同學(xué)們聽。老師，賣火柴的小女孩好可
6、憐，漁夫的妻子太貪婪了……”聽了他的一番話，我知道他把《格林童話》和《安徒生童話》讀得差不多了，意識(shí)到他是一個(gè)對(duì)文學(xué)有著濃厚的閱讀興趣的與眾不同的孩子，我決定要對(duì)他進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其健康的個(gè)性得到張揚(yáng)。我又說：“以后老師每周拿一節(jié)課的時(shí)間讓你給同學(xué)們講故事，你樂意嗎？不過，有一件事你一定要答應(yīng)我?！彼炔患按淖穯枺骸袄蠋煟裁词?？您盡管說，我一定答應(yīng)您!”我看時(shí)機(jī)到了，就對(duì)他提出要求：“你看課外書和講故事不能影響學(xué)習(xí)，更不能影響別人的學(xué)習(xí)，如你看課外書和講故事，要在完成作業(yè)之后，更不能在別人做作業(yè)的時(shí)候講故事！要通過看課外書，使自己學(xué)習(xí)成績(jī)
7、更好，特別是要通過課外閱讀，注意提高自己寫作水平?！薄袄蠋?，沒問題!”說完，他還主動(dòng)和我拉了鉤。之后，他雀躍似的離開了辦公室。后來的事情都在我的預(yù)料之中：不但他的成績(jī)直線上升，而且在他的帶動(dòng)下，我班的作文水平提高很快，語文成績(jī)名列年級(jí)第一，他的征文還在區(qū)、市里組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。教學(xué)中，由于進(jìn)行賞識(shí)教育，挖掘了學(xué)生的潛能，使其能力得到了充分的發(fā)揮，使學(xué)生健康的個(gè)性得到張揚(yáng)。賞識(shí)的方法千千萬，賞識(shí)的結(jié)果萬萬千。希望我們每個(gè)老師都能賞識(shí)自己的學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)?？炜鞓窐返貙W(xué)習(xí)，輕輕松松地生活。讓我們繼續(xù)努力，堅(jiān)持在語文教學(xué)中進(jìn)行賞識(shí)教育，相信你一定會(huì)
8、受益多多。老師們，給孩子一份賞識(shí)，一份真愛吧，用“你真棒、你真行”這樣的甘霖，用教師愛的心雨，澆灌孩子們，使之長(zhǎng)成參天大樹!賞識(shí)教育并不是單純的說幾句
