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1、《一路花香》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 鹽城市潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校張干 設(shè)計(jì)理念： 《一路花香》是蘇教版語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)的一篇寓言故事。故事主要講述的是：一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工巧妙地用它裂縫中漏出的水澆灌出了美麗的花兒。從而揭示了世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，只要我們正確地看待自己和別人，就能夠物盡其用，人盡其才，進(jìn)而迎來(lái)“一路花香”的美好人生這一深刻的寓意。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。因此，教學(xué)中我讓學(xué)生反復(fù)讀文，使之受到情感熏陶，獲得思想啟迪。抓住學(xué)生都愛(ài)閱讀故事的心理，在閱讀課文中提煉三個(gè)
2、角色特點(diǎn)，反復(fù)閱讀感悟破水罐的心路歷程。利用教材空白，設(shè)計(jì)想象，真正與文本、人物進(jìn)行對(duì)話。讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中，思想不斷深進(jìn)，最終，領(lǐng)會(huì)課文所揭示的深刻道理， 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。因此，在課始我安排詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生明白寫(xiě)字不僅要寫(xiě)正確，還要寫(xiě)美觀，鞏固字詞教學(xué)。課終安排寫(xiě)話練筆，與前文閱讀動(dòng)靜結(jié)合，拓深思維。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，明白每個(gè)人每樣事物都有存在價(jià)值，只要合理利用就能發(fā)揮作用。3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待
3、自我的價(jià)值，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：朗讀描寫(xiě)破水罐情感的語(yǔ)句，體驗(yàn)其情感，在此基礎(chǔ)上理解挑水工話中表達(dá)的做人之道，是文章的重點(diǎn)。理解挑水工富有哲理的話語(yǔ)是文章理解的難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ?、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課——一路花香 2、上節(jié)課我們一起初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字新詞，你們還記得嗎？下面，我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)：（提醒：請(qǐng)注意寫(xiě)字握筆姿勢(shì)） 水罐澆灌驕傲慚愧 ?。ǔ槿∫晃煌瑢W(xué)的。評(píng)：正確方面。）我們來(lái)看一看，這兩個(gè)字（罐灌）讀音相同，字形相近，上節(jié)課我們已經(jīng)比較過(guò)了。他寫(xiě)得怎么樣？（相機(jī)加星） (評(píng)：美觀方面。)結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，筆畫(huà)
4、舒展。（相機(jī)加星）?！ 煟簩?xiě)字不僅要寫(xiě)正確，還要寫(xiě)美觀?！ 【x(檢驗(yàn)全體學(xué)生)你們對(duì)嗎？對(duì)的，給自己加一顆星，好看嗎？好看，再加一顆星。 3、上節(jié)課呢，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，能用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么嗎？ [設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)四個(gè)詞語(yǔ)，一方面是為了檢查字詞掌握情況，“灌”“罐”學(xué)生容易混淆，有必要再?gòu)?qiáng)化，另一方面，“驕傲”“慚愧”是理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵詞。用主要詞語(yǔ)來(lái)概括課文內(nèi)容，既可訓(xùn)練學(xué)生詞語(yǔ)運(yùn)用能力，又可牢牢地從整體上抓住，為下文具體地展開(kāi)鋪墊。] 二、品悟角色。 1、聽(tīng)出來(lái)了嗎？課文向我們介紹了三個(gè)角色——好水罐、破水罐、挑水工（生說(shuō)，師板書(shū)）。請(qǐng)同
5、學(xué)們讀一讀課文，注意這三個(gè)角色，想想它們各有什么特點(diǎn)，待會(huì)談?wù)勀愕目捶?。（相機(jī)提醒學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)） 2、先說(shuō)說(shuō)好水罐?！ 。ㄒ唬┖盟蕖 ?、驕傲，你找到了這個(gè)詞。（板書(shū)：驕傲）讀書(shū)時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵詞，這是一種好的學(xué)習(xí)方法?！ ?、你從哪里感受到它的驕傲。它確實(shí)很了不起，帶著自己的體會(huì)，誰(shuí)來(lái)讀？它非常自豪。我們一起讀。（那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲......） ?。ǘ┢扑蕖 ?、破水罐呢？誰(shuí)來(lái)。 2、你捕捉到了這個(gè)詞 ?慚愧（板書(shū)）。你從哪兒看出來(lái)的?（這兒直接說(shuō)他慚愧。如果說(shuō)第一句，追問(wèn)，它還說(shuō)了什么） 3、出示（“過(guò)去兩年中……應(yīng)有的回報(bào)?！保 ?/p>
6、（1）大家再讀讀這段話，有什么感受？ ?。?）它很體諒挑水工，每次挑水回來(lái)只剩下半罐子水，破水罐覺(jué)得非常對(duì)不起挑水工，充滿了對(duì)挑水工的歉意。（出示）那你覺(jué)得破水罐會(huì)怎么地答道。 ?。?）你能把你的感受讀出來(lái)嗎？（一人）你讀出了破水罐的歉意。想想它道歉時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，還可能怎么樣答道。（學(xué)生答）你來(lái)讀。（兩到三名學(xué)生讀，師相機(jī)評(píng)價(jià)） 一邊讀一邊想可以幫我們更好地理解課文。讓我們一起讀?！ 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)破水罐道歉的話，讓學(xué)生展開(kāi)想象道歉時(shí)的心情、動(dòng)作、神態(tài)，在提示語(yǔ)的學(xué)習(xí)上繼續(xù)品詞讀句，悟出破水罐心地善良，還有對(duì)挑水工那深深的自責(zé)之情，“慚愧”的含義更豐滿具體了。有了這
7、一段對(duì)話指導(dǎo)“點(diǎn)”的學(xué)習(xí)，才能推動(dòng)后面角色朗讀“面”的提升。] 4、看，（指板書(shū)）這兩個(gè)字都是什么旁？（豎心旁）說(shuō)明和什么有關(guān)？（心情）課文中還有哪些句子描寫(xiě)了破水罐的不同心情？ 出示：當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐……又漏掉了一半的水?！ 【x你體會(huì)到他情感的變化了嗎？（一絲快樂(lè)、傷心） ?快樂(lè)： 1、究竟是怎樣的美景讓破水罐感到一絲快樂(lè)呢？把你看到的美景說(shuō)一說(shuō)。（出示圖片）可以是幾句，也可以是一句?！ 。▽W(xué)生說(shuō)，教師相機(jī)評(píng)價(jià)） 2、教師描述：多美的花兒，一朵朵，一簇簇地怒
