圓的教學(xué)設(shè)計新建MicrosoftOfficeWord2007文檔(3).docx

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1、第五單元圓單元教學(xué)內(nèi)容：教材第57---81頁的內(nèi)容。單元教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。2.使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。3.獨立自學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識弧、圓心角和扇形。4.使學(xué)生認(rèn)識思對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。5.通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。單元教學(xué)重點：1.認(rèn)識圓和軸對稱圖形。2.掌握圓的周長和面積的計算公式。單元教學(xué)難點：理解圓周率“π”；圓面積計算公式的推導(dǎo)以及畫具有定半徑或直徑的圓。第一課時：圓的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教材第5

2、7---58頁的內(nèi)容，“做一做”及練習(xí)十三的第1---6題。知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識圓，掌握圓的特征，理解直徑與半徑的關(guān)系。能力目標(biāo)：會使使用工具畫圓。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。教學(xué)重點：圓的認(rèn)識，通過動手操作，理解直徑與半徑的關(guān)系，認(rèn)識圓的特征。教學(xué)難點：畫圓的方法，認(rèn)識圓的特征。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1.我們以前學(xué)過的平面圖行有哪些？這些圖形都是用什么線圍成的？簡單說說這些圖形的特征？長方形正方形平行四邊形三角形梯形2.示圓片圖形：（1）圓是用什么線圍成的？（圓是一種曲線圖形）舉例：生活中有哪些圓形的物體？二、認(rèn)識圓的特征：1.學(xué)生自己在準(zhǔn)備好的紙上畫一個圓，并

3、動手剪下。2.動手折一折。（1）折過2次后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩折痕的交點叫做圓心，圓心一般用字母O表示）（2）再折出另外兩條折痕，看看圓心是否相同。3.認(rèn)識直徑和半徑。rd（1）將折痕用鉛筆畫出來，比一比是否相等？0（2）觀察這些線段的特征。（圓心和圓上任意一點的距離都相等）（3）板書：通過圓心并且兩端都在圓上的線段，叫做直徑。連接圓心到圓上任意一點的線段，叫做半徑。4.討論：（1）什么叫半徑？圓上是什么意思？畫一畫兩條半徑，量一量它們的長短，發(fā)現(xiàn)了什么？（2）什么叫直徑？過圓心是什么意思？量一量手上的圓的直徑的長短，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小結(jié)：在同一個圓里，有無數(shù)條直徑，且所有的直徑都相等

4、。在同一個圓里，有無數(shù)條半徑，且所有的半徑都相等。5.直徑與半徑的關(guān)系。（1）學(xué)生獨立量出自己手中圓的直徑與半徑的長度，看它們之間有什么關(guān)系？然后討論測量結(jié)果，找出直徑與半徑的關(guān)系。d=2r得出結(jié)論：在同一個圓里，6.鞏固練習(xí)：課本58“做一做”的第1-4題。三、學(xué)習(xí)畫圓：1.介紹圓規(guī)的各部分名稱及使用方法。2.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)用圓規(guī)畫圓，并小結(jié)出畫圓的步驟和方法。四、鞏固練習(xí)1.畫一個半徑是2厘米的圓。再畫一個直徑是5厘米的圓。2.判斷，并說為什么。（1）半徑的長短決定圓的大小。（）（2）圓心決定圓的位置。（）（3）直徑是半徑的2倍。（）（4）圓的半徑都相等。（）3.思考題：在操場如何畫半徑

5、是5米的大圓？五、布置作業(yè)：書P60第1-4題。教學(xué)反思：