《矛與盾》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、東仁堡小學(xué)高效課堂語文學(xué)案（B版）主備：王靜審核：張云芳年級：六年級編號：課題：《矛與盾》課時：一課時【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（時段：家庭學(xué)習(xí)時間：16分鐘）1、通讀寓言，使用工具掃清字詞障礙。2、對照譯文了解寓言大意，弄明白其中的道理。【課堂導(dǎo)學(xué)】一、學(xué)習(xí)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解文言詞義、句義，能講述寓言故事。3、理解寓言告訴人們的深刻道理，熟讀成誦，明白道理。策略流程自學(xué)研讀內(nèi)容學(xué)法時間合作交流內(nèi)容學(xué)法時間展示反饋內(nèi)容方式時間點撥整理知識生成規(guī)律總結(jié)復(fù)習(xí)鋪墊以舊引新3分1、引導(dǎo)回顧以前學(xué)過的寓言故事。說說什么叫寓言。掩耳盜鈴、揠苗助長

2、、濫竽充數(shù)等）?；仡檶W(xué)習(xí)文言文的方法。今天我們學(xué)習(xí)一則新的寓言故事題目叫《矛與盾》。2、韓非子簡介。合作探究一：仔細品讀課文。用波浪線畫出賣矛盾者夸耀自己的“矛”與自己的“盾”時說的話，讀出夸耀的語氣，討論大家為什么嘲笑他？（小組交流代表發(fā)言）小組合作代表發(fā)言好，匯報展示。1、寓言：往往用一個個短小精悍的故事引出一個深奧的道理。2、體現(xiàn)沖突步步為營互助探究25分1、初讀課文，對照譯文。思考：課文講了一件什么事？（學(xué)法導(dǎo)航：言簡意賅概括故事。）2、對照譯文把故事理清楚。不懂之處做上記號。合作探究二：仔細品讀后你明白了什么道理，小組交流后，代表發(fā)言。小組合

3、作代表發(fā)言，匯報展示。你在生活中遇到過，或者看見過類似自相矛盾的情況嗎？舉例說說。當堂檢測鞏固提升10分1、補充寓言《矛與盾》，完成練習(xí)?！　〕擞衉_______者，譽之曰：“________，________?！庇肿u其矛曰：“________，________________?；蛟唬骸癬_______，________，________？”其人弗能應(yīng)也。2．解釋文中加粗的字。譽：_____________________弗：_____________________3．這則寓言說明的道理是_____________________。4．這則寓言中隱

4、含著的一個成語，用這個成語寫一句話：_____________________。回顧全課總結(jié)收獲2分今天我們學(xué)習(xí)了《矛與盾》，領(lǐng)略了古代文言文獨特的韻味，它是那樣凝練，僅僅用了五十三個字，就讓我們逛了逛古代的集市，認識了一個可笑的楚人。明白了一個深刻的道理，咱們今后說話做事可不能像這個老祖宗一樣自相矛盾呦！三、板書設(shè)計矛與盾矛????與????盾無不陷??????????莫能陷?????言過其實??自相矛盾