利用幼兒的秩序感培養(yǎng)良好習(xí)慣.docx

《利用幼兒的秩序感培養(yǎng)良好習(xí)慣.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、利用幼兒的秩序感培養(yǎng)良好習(xí)慣在日常生活中，有的孩子不用老師提醒，總是把玩具、用品收拾得整整齊齊，也不容別人翻亂；但總有不少孩子不愛收拾自己玩過、用過的東西、學(xué)習(xí)也離不開大人的督促，習(xí)慣很不好，盡讓大人操心。孩子好習(xí)慣的的形成與孩子的個性有關(guān)，但最主要還是靠后天環(huán)境的熏陶與教育的引導(dǎo)。如排隊，對新入園幼兒來說總顯得有些困難。每次排隊總是亂七八糟。采用機(jī)械式反復(fù)的練習(xí)和枯燥的語言引導(dǎo)，效果也不佳。于是我們想到了在地上涂了紅、黃兩種顏色的小圓圈，幼兒小腳站在小圓圈內(nèi)，隊伍自然就排好了。又如，我班有個小女孩，名叫裴曉諭，聰明可愛、唱歌、跳舞、念兒歌、畫畫樣樣都好?？墒撬幸粋€不好的習(xí)慣：在吃飯

2、時，東看看、西瞧瞧，盡管不斷地提醒她認(rèn)真吃，但每次都吃得很慢。我們老師總是第一個讓她先吃，她還是最后一個吃好；老師要搞衛(wèi)生了，她還是若無其事，好像與她無關(guān)。經(jīng)過家訪得知，這孩子在家吃飯總是讓大人喂，一頓飯最起碼要吃一個小時，吃飯時也是邊吃邊玩。天氣漸漸冷起來了，飯菜涼了吃對小朋友的身體沒有好處。經(jīng)過一段時間的深思熟慮，終于想出一個能讓她認(rèn)真吃飯的好辦法：讓她給先吃好飯的小朋友貼上小紅花。前提是自己必須遵守午餐紀(jì)律，否則這項光榮的任務(wù)就不讓她來做。經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)和鼓勵，曉諭小朋友吃飯再也不東張西望了。她還高興地告訴同伴和家人：“我現(xiàn)在吃飯每次都很認(rèn)真，不是很慢了，我也很棒嘍！”可見，

3、采用適當(dāng)靈活的方法培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣非常重要。