我以真誠(chéng)感化你.doc

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1、我以真誠(chéng)感化你他是個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。狡黠，小聰明。外表卻很誠(chéng)懇的樣子。我，是一個(gè)真誠(chéng)的老師。那次他沒(méi)有完成作業(yè)，我驚訝地問(wèn)，你怎么這次沒(méi)寫作業(yè)。別的同學(xué)悄聲告訴我，他經(jīng)常不完成作業(yè)。我說(shuō)我不相信，他前面的作業(yè)都寫得很工整很完整啊。有的同學(xué)偷偷笑了。我說(shuō)，小路，下次不能再這樣啊。他跟我使勁點(diǎn)頭。然而下次終于到了。他又沒(méi)有完成作業(yè)。我批評(píng)他，他開(kāi)始有點(diǎn)委屈，后來(lái)干脆變作無(wú)所謂的樣子，我有點(diǎn)失望。但心里對(duì)自己說(shuō)我怎么能這么對(duì)待他，我是老師啊，我要讓他向著太陽(yáng)走呢。于是我說(shuō)下次一定啊，要認(rèn)真完成作業(yè)。競(jìng)考來(lái)了，大家都忙著復(fù)習(xí)

2、。小路開(kāi)始也能認(rèn)真寫作業(yè)，我知道他在外面補(bǔ)課，應(yīng)該這樣的。但又一次，他沒(méi)寫作業(yè)。我把他單獨(dú)叫到教室外面，拿出一個(gè)熱乎乎的煮雞蛋給他：早晨到現(xiàn)在時(shí)間太長(zhǎng)，你先吃飽再補(bǔ)作業(yè)。他痛快接受了。以后每天早晨我都多煮個(gè)雞蛋帶到班里，然后偷偷給小路。我什么也沒(méi)多說(shuō)，但是他變化了，每天都認(rèn)真地把作業(yè)拿來(lái)給我看。競(jìng)賽結(jié)果，他的語(yǔ)文成績(jī)78分，不高，但是沒(méi)有拉后腿。我好欣慰。第二學(xué)期的一天，校外的鞋店老板找來(lái)，小路把她養(yǎng)了多年的花折了，花盆摔破了。但小路矢口否認(rèn)。我叫來(lái)小路，問(wèn)他，他承認(rèn)是自己干的。我說(shuō)，賠吧，不要撒謊，自己的錯(cuò)要勇于承認(rèn)

3、和改錯(cuò)。小路點(diǎn)頭，后來(lái)也那么做了。一個(gè)學(xué)生如果不肯給老師說(shuō)真話，那時(shí)因?yàn)樗恍湃卫蠋煛Ｗ鳛槔蠋?，我愿意以自己的真誠(chéng)感化學(xué)生，使他發(fā)自內(nèi)心要“信其道”。對(duì)一個(gè)學(xué)生的思想教育，不僅僅是班主任的事情，課任老師也要在自己的課堂中滲透德育。在課余時(shí)間我們要經(jīng)常有意無(wú)意地主動(dòng)去關(guān)心他，拉近和他的心理距離。在與他的談話中給他講一些名人成功的例子，讓他知道人無(wú)完人、金無(wú)足赤的道理，要學(xué)會(huì)用放大鏡看別人的優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡看自己的缺點(diǎn)，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)與科任教師取得聯(lián)系，介紹他的一些情況，爭(zhēng)取得到他們的幫助。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家一起商量，提供

4、一些經(jīng)驗(yàn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)贊美，逐步幫助他克服逆反心理。每個(gè)教師要依據(jù)他的個(gè)性心理特點(diǎn)，為他提供適合其發(fā)展的具體的有針對(duì)性的建議。