秦漢雕塑與繪畫.doc

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1、秦漢雕塑與繪畫——中國封建時代的第一個藝術(shù)高峰1、大時代大背景《中國民族第一個大融合時代》?秦漢時期是我國封建社會的一個大一統(tǒng)時候，其歷史影響是及其深遠的，是文化藝術(shù)走向興盛和繁榮的時期，也是我國民族藝術(shù)風(fēng)格確立與發(fā)展的重要時期，這一時期為我們留下了豐富的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。雖然只是我國藝術(shù)發(fā)展初期階段，但秦俑卻是全世界的一大奇跡，秦俑與漢代石刻、帛畫代表了秦漢時期藝術(shù)的面貌和最高水平?！渡畛列鄞蟮那貪h雕塑與繪畫》教材介紹我國古代雕塑最集中的篇章。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些代表作品，了解秦漢時期的藝術(shù)概貌、審美取向、藝術(shù)風(fēng)格。2、教學(xué)目標(biāo)通過對我國秦漢雕塑、繪畫藝術(shù)的欣賞，使學(xué)生了解秦漢美術(shù)的

2、基本面貌和審美特征，豐富相關(guān)知識、提高藝術(shù)文化素養(yǎng)和審美能力3、教學(xué)重點和難點了解秦漢藝術(shù)的總體審美特征，熟悉一些有代表性的作品及其藝術(shù)特色是教學(xué)重點。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力是教學(xué)難點。4、教學(xué)方法??依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生狀況，我主要采取“激發(fā)啟發(fā)──引導(dǎo)分析”的方法，充分利用多媒體教具和實物教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用視頻、圖片欣賞，實物觀察和觸摸，激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。并提問學(xué)生，組織討論，這樣多法并用，即培養(yǎng)

3、了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。?5、教學(xué)過程、導(dǎo)入新課。二、講授新課（1）秦漢雕塑的種類按用途分類：墓室隨葬品、環(huán)境雕塑按材料分類：陶塑、石刻、木雕、玉雕、鑄銅陶俑、石刻分別代表秦漢雕塑的最高水平。（2）秦漢陶俑藝術(shù)特征學(xué)生欣賞《秦始皇兵馬俑》專題片，觀察秦俑、漢俑圖片，傳閱秦俑小模型。討論歸納藝術(shù)特點：秦俑：威武雄壯??a、崇尚寫實，手法嚴(yán)謹(jǐn)；性格鮮明，形象生動；b、在總體布局上，利用眾多直立體的重復(fù)，造成排山倒海的氣勢，使人產(chǎn)生敬畏而難忘的印象。漢俑：簡潔生動（3）秦漢石刻的藝術(shù)特點（秦朝也有大型石雕，史料記載秦曾有“頭高一丈三尺”的石麒麟。）學(xué)生觀察霍去病陵墓石雕

4、，討論歸納漢代石雕的藝術(shù)特點：質(zhì)樸雄渾，深沉雄大2、秦漢繪畫。畫像磚與畫像石：題材豐富；裝飾性強。3、秦漢藝術(shù)的總體風(fēng)格暢所欲言：秦漢經(jīng)典的藝術(shù)作品給你什么印象？秦漢雕塑與繪畫，充實飽滿、質(zhì)樸古拙大氣磅礴，這正是封建社會上升時期生氣蓬勃的時代精神的體現(xiàn)。？三．課堂小結(jié)秦漢藝術(shù)是一顆璀璨耀眼的明珠，是我國乃至世界文化遺產(chǎn)，是偉大的中華民族的驕傲。我們引以自豪。