筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（說課稿）.docx

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1、《筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)》（不進位）說課稿一、說教材筆算乘法是人教版義務(wù)教育教科書三年級下冊第四單元的第三課時，是在學(xué)生已經(jīng)能熟練掌握表內(nèi)乘法，能進行一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法，會口算、筆算萬以內(nèi)的數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)好本課將為學(xué)生繼續(xù)兩位數(shù)乘三位數(shù)的計算奠定良好的基礎(chǔ)。教材提供了學(xué)生熟悉的情景，在對學(xué)生進行思想品德教育的同時，經(jīng)歷算法多樣化，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法的方法。二、說目標根據(jù)以上分析以及新課標提出的要求：要讓學(xué)生在獲得新知的同時，在情感態(tài)度價值觀等方面都能得到進一步發(fā)展和培養(yǎng)，我

2、制定了以下的教學(xué)目標：1、通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的計算方法的全過程，理解每一步筆算的算理。2、我能正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法。3、我還要在和同學(xué)們的合作交流學(xué)習中，善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的錯誤，并幫忙改正。三、說重點難點重點：學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點：理解每一步筆算的算理四、說教法：1、情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉和喜愛的情景，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使他們產(chǎn)生迫不及待獲取新知的欲望，發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。2、游戲教學(xué)法：在課前練習的時候加入游戲環(huán)節(jié)使學(xué)生愉快的學(xué)

3、習。五、說學(xué)法“自主探索，合作交流，動手實踐”是新課標特別提倡的學(xué)生學(xué)習的方法。針對學(xué)生的年齡特征，經(jīng)歷算法多樣化，將其所學(xué)新知不斷內(nèi)化到已有的認知結(jié)構(gòu)當中去。根據(jù)區(qū)教研室的課堂教學(xué)模式的要求，本課采用“先學(xué)后教”的模式，讓學(xué)生通過自己的自學(xué)找到本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自學(xué)過程中存在的問題，讓學(xué)生帶著問題來聽教師或同學(xué)的講解。六、說教學(xué)流程1、口算比賽我結(jié)合學(xué)生已學(xué)的知識，出示了3個口算題：23×2，23×10，23×12并一讓學(xué)生猜測出第三個式子的結(jié)果，既復(fù)習鞏固了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、兩位數(shù)乘整十

4、數(shù)的口算，為兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算做準備。2、揭示學(xué)習目標讓學(xué)生清楚地知道這節(jié)課的學(xué)習目標，讓學(xué)生帶著學(xué)習目標進入課堂的教學(xué)中。3、出示主題圖讓學(xué)生通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)主題圖中的條件和問題，并能找到用什么方法解決這個問題。帶著問題進入到自學(xué)指導(dǎo)中來。4、自學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生通過自學(xué)課本例1中兩個小朋友的想法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題的方式多樣為建立與筆算乘法的聯(lián)系，我讓學(xué)生大膽的來說一說是否看懂了第一個小朋友的想法，為后面的筆算打下基礎(chǔ)。5、后教結(jié)合自學(xué)中存在的問題，讓學(xué)生理解算理。第一步用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因

5、數(shù)是舊知，我就一筆帶過；第二步用十位上的數(shù)去乘得到是幾個十，所以要寫在十位上，從而突破難點。第三次聯(lián)系第一個小朋友的想法，讓學(xué)生理解把兩次乘得的積相加。然后通過個別說，同桌互說逐步掌握計算方法。6、課堂練習（1）列式計算：看誰1分鐘能做得又對又快。（2）數(shù)學(xué)醫(yī)院：醫(yī)院來了兩個人，請同學(xué)們幫它們診斷一下有什么?。浚?分鐘）（3）解決問題：誰來幫他們算一算有多少？（2分鐘）7、全課小結(jié)小結(jié)：同學(xué)們，咱們學(xué)習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的筆算方法，會做的請舉手，你能說說計算時要注意什么？