編制化學(xué)習(xí)題時(shí)要遵循哪些原則.doc

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1、編制化學(xué)習(xí)題時(shí)要遵循哪些原則1價(jià)值統(tǒng)一原則所謂價(jià)值統(tǒng)一,即所編制的習(xí)題的“質(zhì)”和“量”應(yīng)體現(xiàn)習(xí)題的價(jià)值導(dǎo)向功能,做到學(xué)科價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和人本價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。習(xí)題應(yīng)讓學(xué)生覺得所學(xué)的知識(shí)不是簡單堆砌,而是能發(fā)揮個(gè)性特長、增長智慧、體現(xiàn)知識(shí)在解決實(shí)際問題的工具性。2系統(tǒng)性原則　　系統(tǒng)性原則即指教科書的各部分為一有機(jī)系統(tǒng),習(xí)題應(yīng)負(fù)擔(dān)相應(yīng)的功能:知識(shí)的傳遞與活化。習(xí)題的內(nèi)容應(yīng)為螺旋式上升,要考慮之前相關(guān)知識(shí)的深化,節(jié)與章習(xí)題的聯(lián)系與綜合,習(xí)題為今后學(xué)習(xí)打下伏筆等。習(xí)題類型要從單一到綜合,設(shè)置梯度。3便教利學(xué)原則習(xí)題有傳遞知識(shí)和反饋知識(shí)的功能,習(xí)題的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)應(yīng)有利于學(xué)生在頭腦中建構(gòu)

2、知識(shí)網(wǎng)絡(luò),習(xí)題的形式和密度可以幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí),教科書中習(xí)題的呈現(xiàn)方式、排版布局、文字提示等也是方便教師教與學(xué)生學(xué)的重要因素。4激勵(lì)性原則習(xí)題數(shù)量應(yīng)根據(jù)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的類型來確定,適合于掌握知識(shí)和形成技能的要求。習(xí)題的難度也要適度,放緩坡度可以讓各類學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),不至于因習(xí)題間“臺(tái)階”過高而扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,設(shè)計(jì)一些開放性問題(條件、過程、結(jié)果的不確定性),也能讓不同層次的學(xué)生有自己發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。這也可理解為習(xí)題編制中對(duì)層次性的要求。