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《論文：如何培養(yǎng)小學生的學習興趣MicrosoftWord文檔.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、淺談如何培養(yǎng)小學生的學習興趣眾所周知，興趣是最好的老師。如何提高學生們的學習興趣，成了一個長久而常新的話題，作為老師，如何激發(fā)學生對學科的學習興趣是至關重要的。這里，我說說幾點自己不成熟的看法：1、良好的師生關系促進學生產生學科興趣。學生對學科的喜愛往往是從對教師的喜愛開始的，對教師的美好印象是學生學此學科的第一外在驅動力。首先喜歡這位教師，才喜歡接近這個教師，而后對教師所任教的這門學科就想知道的越多，隨著知識的積累，認知的深入，他們學習的興趣就會漸漸地從需要外在的驅動力逐漸轉向對學習的內驅力。正因如此，每一位教師在接手新
2、的班級教學的時候，應該重視與學生的第一次見面，要努力使自己在學生心中留下一個美好的印象。如果一個老師整天板著臉，動不動就對學生的積極思想冷嘲熱諷，甚至聽到一些與自己不同的意見便勃然大怒，不難想象，他很難博得學生們的好感，就算他長著一張劉德華的臉。記得有家企業(yè)要求員工微笑時必須露八顆牙齒，老師也是一種服務行業(yè)，雖然不必做的露八顆牙，但臉上掛著微笑，是最起碼的。2、把自己與學生放在同一個平臺上。古人說，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。而要進行傳道受業(yè)解惑這一過程，不是說要教師高高在上，以一個給予者的姿態(tài)出現(xiàn)，而是要建立在平等的基礎上
3、。首先要尊重學生。不能侮辱學生的人格，嘲笑學生的失敗，諷刺學生的愚蠢。學生的困難，不正是教師的任務嗎？當從思想上充分認識到這一點時，才能與學生建立和諧的師生關系。3、尊重學生自主的思想。小學生們的思想沒有受到世俗的約束，活潑而又豐富多彩。作為老師，不能壓制這些可愛的思想，更不要輕易的將其抹殺，要鼓勵他們說出來，加以正確的引導；不能以為自己年長一些，知識多，經驗多，而看輕學生，忽視他們的思想。聞道有先后，術業(yè)有專攻，其實在某些方面的見解，學生未必不如老師，要相信學生，充分的挖掘學生的潛能，并且充分地利用學生的潛能，讓學生自己
4、學習、合作學習，和諧師生關系就是在自主學習的基礎上發(fā)展起來的。4、對學生要不吝惜自己的贊揚。在和諧教學過程中，老師的贊揚起著舉足輕重的作用。老師要充分運用贊揚的形式，對學生的各種積極地表現(xiàn)給予鼓勵，學生也會在這贊揚中，對學習充滿信心，獲得成功感，從而能夠使學習興趣得以保持。低段學生尤其需要老師的贊揚。美國電影《師生情》有這樣一個片段：一位白人教師到黑人社區(qū)任教小學一年級，在第一節(jié)數(shù)學課中老師伸出五個手指問其中一名黑人孩子，"這是幾個手指？”，小孩憋了半天才答道：“三個。”老師沒有指責他說錯了，而是高興地大聲贊道：“你真利害
5、，還差兩個你就數(shù)對了。”老師一句贊賞的話，就緩和了學生的心理壓力，收到了意想不到的效果。可見，教師要善于用放大鏡發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，以表揚和鼓勵為主，對每個問題、每個學生的評價不可輕易否定，不隨便說“錯”，否則就會挫傷學生的學習積極性?？梢哉f學生的學習興趣是在老師的一片贊揚聲中培養(yǎng)起來的，學生的好奇心、求知欲也在老師的一片贊揚聲中得以維持與激發(fā)的，學生對老師不產生畏懼感，也是在贊揚聲中逐漸培養(yǎng)出來的，師生之間的和諧關系在贊揚聲中更容易建立起來。5、對待學生要一視同仁。教學要平等，要面向全體施教，不可偏愛一部分人，而對學習有困
6、難的學生卻漠不關心，這無形中給學生以壓力。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習，勤于學習。雖然客觀上學生學習的能力有些差異，但作為老師，要積極地鼓勵和肯定每個學生的每一個進步。例如有的學生做出了有難度的題目，寫出了優(yōu)秀的文章，就要及時在課堂上表揚鼓勵。學習較差的學生，往往對學習沒有信心，沒有動力，教師不要過多的指責他們，對他們既要曉之以理，告訴他們“你并不笨，只要你能不斷努力，一定會學得很出色”，更要注意發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，予以鼓勵。只有進行正確、科學的引導，才能使學生從中受到鼓舞，得到力量，
7、勇于前進。6、注重授課技巧，避免冷場。要提出問題誘導學生，再跟他們一起解決問題。有些老師感到課堂氣氛不好，講起課來也就沒有了激情，不能盡興。該怎樣做呢？譬如說，講解一篇課文，不能單單講解難字難句段落大意就了事——而這正是大多數(shù)教師正在做著的事。要問：為什么要用這個詞？這個句子？可不可以用別的替換？換了之后與這個相比是更好，還是不如？要你來做，你會用哪一個？你覺得用哪個更好？是否違背了作者的用意？等等。這樣做可引發(fā)學生的積極性，做到課堂互動，就不會陷入老師自己唱獨角戲的尷尬氛圍了。7、讓學生與成功親密接觸學習成功得到快樂的情
8、緒是一種巨大的力量，它能使學生對學習產生更好的強烈欲望。在學科教學中，我們經?？吹皆S多學生積極思考問題，爭取發(fā)言，當他們的某個思路或計算方法被老師肯定后，從學生的眼神和表情就可以看出，他們從這小小的成功里得到了極大的滿足，即使在以后的在學習中遇到困難，他們也不會放棄，而是反復鉆研、探討。要使學生獲得成功
