課內(nèi)比教學(xué)感想.doc

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1、“課內(nèi)比教學(xué)”的感想張中蘇振華在湖北省教育廳發(fā)出“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的號(hào)召后，張公中學(xué)積極響應(yīng)，立即部署，開展了課內(nèi)大比武活動(dòng)。活動(dòng)開展熱烈，張公中學(xué)的老師們紛紛登臺(tái)授課，老、中、青年教師的教學(xué)課堂，各有特色，異彩紛呈。這些老師的課，或設(shè)計(jì)精巧、或樸實(shí)自然、或別出心裁。這些日子里，老師們精彩的教學(xué)也為學(xué)生們思維的火花所驚喜。通過(guò)觀摩與學(xué)習(xí)，收益匪淺。十一月的張公中學(xué)，在秋光中旋動(dòng)著麗影英姿。陳治平老師七年級(jí)政治《豐富多彩的情緒》，她的語(yǔ)言親切、悅耳、風(fēng)趣、幽默，讓學(xué)生如浴春風(fēng)。感情飽滿、鼓勵(lì)肯定、循循善誘，讓學(xué)生親其師、信其道。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)，準(zhǔn)確，清晰，讓學(xué)生易于聽懂理解，讓課

2、堂充滿歡樂(lè)愉快的氣氛，引起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣和情感共鳴。陳大彰老師在《人類邁入“電氣時(shí)代”》這節(jié)課中，教師從我們的周圍的電器引入新課，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谏钪斜容^熟悉，所以能夠引起他們強(qiáng)烈的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，為了鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際藝術(shù)，陳老師又穿插了課堂問(wèn)答，從學(xué)生生活中教材中討論，體驗(yàn)語(yǔ)言交鋒的機(jī)智。因?yàn)樗v的話題貼近生活，學(xué)生覺得十分熟悉，所以參與的熱情非常高，課堂效率也得到了提升，這正符合教師的設(shè)計(jì)意圖。金良友老師在《二氧化碳制取的研究》這節(jié)課中，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)中引入，過(guò)渡到新課。創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題既與學(xué)生已有的知識(shí)相關(guān)，又能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突時(shí)，才能激起學(xué)生的探究欲望，使探究順利進(jìn)行。一個(gè)

3、問(wèn)題接一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能主動(dòng)地、自愿地參與整個(gè)探究過(guò)程，而且積極思維。問(wèn)題不斷被學(xué)生討論解決，學(xué)生獲得了成就感，教師規(guī)范化歸納。整節(jié)課，老師富有激情，注重學(xué)生思維的發(fā)展，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，課堂教學(xué)恰如其分。也給我們所有聽課的老師都留下了深刻的印象。饒琴老師在《Unit3Topic2SectionAWhatdoesyourmotherdo？》中，她作為一名年輕的初中英語(yǔ)教師，富有激情與朝氣。在妙趣橫生的英語(yǔ)教學(xué)游戲中，學(xué)生們總是情緒高漲，課堂上既有緊張的思考，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，又有開心的歡笑，愉悅的享受。這樣的活動(dòng)，學(xué)生不但不感到乏味，而且能主動(dòng)地參與，極大地鞏固了所學(xué)的知識(shí)。

4、游戲運(yùn)用適當(dāng)，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，起到了教學(xué)的“調(diào)料”作用。因此，如何在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)出富有價(jià)值的游戲活動(dòng)，饒老師給我們做了一個(gè)很好的典范?？傊?，在這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，我們感觸很多。我們覺得一節(jié)好課并不在于老師用了多么華麗的課件，多么復(fù)雜的設(shè)計(jì)，有時(shí)樸實(shí)無(wú)華的課，恰到好處的引導(dǎo)，同樣也很精彩。這些老師們的生動(dòng)表現(xiàn)，使我們領(lǐng)略了教學(xué)藝術(shù)的魅力，同時(shí)讓我們大有撥云見日、茅塞頓開之感。并且感受到教師的教學(xué)水平好像是大海一浪、泰山一石。以致更深刻地認(rèn)識(shí)到“教無(wú)止境”，更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感……