陳曉輝任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1熱愛教育，熱愛學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。2樂觀向上，樂于助人，從來不計(jì)較個(gè)人得失。3語言組織能力較強(qiáng)，喜歡和小朋友愉快交談，上課語言幽默詼諧，有很強(qiáng)的親和力，能很好的的適應(yīng)外界環(huán)境。4有較好的交際能力，喜歡和同事們一起討論或進(jìn)行協(xié)作性的教研活動(dòng)。1說話無所顧忌，性格直率，愛憎分明，所以容易得罪人2課堂氣氛雖然活躍，但是還缺乏一定的調(diào)控能力3持久能力不夠4對(duì)事情過于嚴(yán)謹(jǐn)，不夠大膽的處理問題。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）1剛

2、出來工作遇到很好的有經(jīng)驗(yàn)并且樂于傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我的好老師。2領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重視和培養(yǎng)3有十分和諧的教學(xué)群體。Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1自身年齡的增長(zhǎng)造成身體健康的不可抵抗的問題。2對(duì)外界新事物的吸收能力還不夠強(qiáng)。3環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)激烈二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）