淺談賞識(shí)教育中存在的問題與對(duì)策.doc

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1、淺談賞識(shí)教育中存在的問題與對(duì)策卡耐基曾經(jīng)說過：“使人發(fā)揮最大能力的方法，就是贊美和鼓勵(lì)?！笨茖W(xué)家通過研究則發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒有受過激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當(dāng)他受過激勵(lì)后，其能力是激勵(lì)前的3-4倍，因而在學(xué)習(xí)過程中，激勵(lì)的存在至關(guān)重要，任何學(xué)生都需要不斷的激勵(lì)。賞識(shí)教育就是通過激勵(lì)、表揚(yáng)等手段，充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，鼓勵(lì)他們不斷追求成功。賞識(shí)是孩子不斷追求成功的“金鑰匙”。然而在很多時(shí)候，學(xué)生家長和老師沒有或不會(huì)這樣做，究其原因主要存在以下三方面的問題：一、對(duì)孩子沒有足夠的耐心家長對(duì)孩子的教育首先總是熱情較高，但當(dāng)付出一定勞動(dòng)而得不到回報(bào)時(shí)，就開始失望、懷

2、疑孩子的能力，甚至對(duì)孩子挖苦、諷刺，從而挫傷了孩子的自尊心，降低了孩子的自我評(píng)價(jià)，并對(duì)自信心的形成產(chǎn)生不良影響。我們對(duì)學(xué)生的教育讓我想到了農(nóng)民種莊稼。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時(shí)，農(nóng)民從未埋怨莊稼，卻總是從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，家長卻更多的是抱怨和指責(zé)孩子，很少反思自己的過錯(cuò)！二、對(duì)孩子的要求過高?????5有人曾做過一次調(diào)查，90%的學(xué)生家長希望孩子考上大學(xué)，希望自己未曾實(shí)現(xiàn)的理想能在孩子身上得到補(bǔ)償，他們對(duì)子女的要求特別高，希望自己的孩子個(gè)個(gè)能上名

3、牌大學(xué)，將來能找一份好工作。睿智的莊子曾給我們留下了一個(gè)發(fā)人深省的故事：一個(gè)博弈者用瓦盆作賭注，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致，而拿黃金作賭注時(shí)，則大失水準(zhǔn)，莊子對(duì)此的定義是“外重而內(nèi)拙”。很多人都熟悉心理學(xué)上關(guān)于“目的顫抖”的實(shí)驗(yàn)：在給小小繡花針引線時(shí)，你越是全神貫注地努力，你的手抖動(dòng)得越厲害，線越不容易穿入。它告訴我們由于期望值過高而導(dǎo)致做事過度用力和意念過于集中，反而把平?？梢暂p松完成的事情搞砸了，目的性越強(qiáng)，越不容易成功。這些事例給了我們不少的啟發(fā)，很多家長和老師在教育孩子問題上容易出現(xiàn)偏差，這和我們的目的性太強(qiáng)，對(duì)孩子的期望值過高是分不開的。大多數(shù)家長和老師一直認(rèn)

4、為高分?jǐn)?shù)=好孩子；高分?jǐn)?shù)=班干部；高分?jǐn)?shù)=將來有出息。這就出現(xiàn)了有時(shí)孩子考90分，家長和老師還不滿意的現(xiàn)象。有的孩子一次沒考好，就會(huì)被打罵、被懲罰。上海一項(xiàng)調(diào)查顯示，九成的孩子認(rèn)為自己不是好孩子、“不聽話”、“考試成績不好”。這是父母常在孩子耳邊嘮叨的語言，也是家長對(duì)老師說得最多的話，這些話已成為孩子自認(rèn)為不是好孩子的主要理由。調(diào)查表明，孩子進(jìn)入小學(xué)后，大部分父母對(duì)他們的表揚(yáng)越來越少。家長賞識(shí)孩子的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)——高分?jǐn)?shù)。?????三、家長心理失衡???我們家長往往愛把自己的孩子同左鄰右舍的孩子比較，如比學(xué)習(xí)、比考試分?jǐn)?shù)等?！澳憧茨衬惩瑢W(xué)那么聰明，你呢？”“5你看某某同

5、學(xué)考了多高的分！”……在這種比較中，慢慢地，學(xué)習(xí)成績不好的孩子勢必會(huì)陷于自卑之中，長期這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的自我否定。不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績下降，孩子未來的整體發(fā)展也會(huì)受到影響。孩子在剛說話、走路時(shí)我們往往認(rèn)為他們什么都能學(xué)會(huì)，給予孩子更多的是鼓勵(lì)、賞識(shí)、贊揚(yáng)，隨著孩子的漸漸長大，家長的心態(tài)也慢慢地變了?！　≠p識(shí)教育對(duì)小孩子而言十分重要，加強(qiáng)賞識(shí)教育十分必要。賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)的是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，使他們在情緒上得到滿足，心境上保持“愉悅”。在賞識(shí)教育過程中，我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：???一、走進(jìn)學(xué)生心靈???要想搞好賞識(shí)教育，就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學(xué)，原

6、因是多樣的：或感到自己基礎(chǔ)差，或感到某學(xué)科沒意思，或因教師不妥善的批評(píng)而賭氣放棄……但有一點(diǎn)是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學(xué)、不想學(xué)，是他們的普遍心理。面對(duì)這種情況，若想實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏，該怎么辦？要多了解學(xué)生，善待學(xué)生，要走進(jìn)學(xué)生的心靈。???二．傾聽孩子心聲???兒童正處于成長時(shí)期，是成長發(fā)展過程中矛盾最為集中的時(shí)期。面對(duì)孩子的訴說，家長一定要認(rèn)真、專注地傾聽，這本身既是對(duì)孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會(huì)極大地挫傷孩子。5三、常給表揚(yáng)和鼓勵(lì)美國一位作家這樣評(píng)價(jià)教育——“對(duì)孩子們來

7、說，一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵?！蔽覈宕逃翌佋舱f過：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長?！睂?duì)于聽?wèi)T了批評(píng)的后進(jìn)生，一篇作文錯(cuò)別字少了，可以表揚(yáng)，涂改少了，可以表揚(yáng)，打架次數(shù)減少了、遲到次數(shù)減少了，更應(yīng)該得到表揚(yáng)。作為教師，應(yīng)對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，大至一方面，小至一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都可以成為老師激勵(lì)學(xué)生的素材，我們不必等待學(xué)生取得巨大成績時(shí)才表揚(yáng)，一些看似平常的小小的進(jìn)步都應(yīng)得到教師的賞識(shí)與認(rèn)可。?四、多給改錯(cuò)機(jī)會(huì)??“沒有不對(duì)的孩子，只有不對(duì)的方法”，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，我們不要過分去追究孩子的責(zé)任，要查找原因，并努力去改變這種現(xiàn)狀，用