認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)功課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課教學(xué)設(shè)計(jì)高海蘭認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：　　1．知道小學(xué)的各門(mén)功課都是基礎(chǔ)課，從小打好基礎(chǔ)有利于今后的發(fā)展?！　?．知道各門(mén)課程之間有一定的聯(lián)系，偏科有礙全面發(fā)展。情感：　　1．有學(xué)好各門(mén)功課的愿望?！　?．敬佩學(xué)好各門(mén)功課的同學(xué)。行為：　　努力學(xué)好各門(mén)功課，不偏科。教學(xué)重點(diǎn)：　　提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)各門(mén)功課的正確的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：小學(xué)所學(xué)的各門(mén)功課都是基礎(chǔ)課，而且又是相互聯(lián)系的，一門(mén)功課學(xué)不好，就會(huì)影響其他功課。因此要學(xué)好各門(mén)功課，打好基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：　　偏科現(xiàn)象的行為矯正。教育過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入（了解同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)各門(mén)功課的態(tài)

2、度）　　提問(wèn)：　　同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校都開(kāi)設(shè)了哪些課？你喜歡上這些課嗎？　　我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這么多功課呢？　　過(guò)渡：　　讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題，先來(lái)看個(gè)小故事吧！二、學(xué)文明理（一）了解基礎(chǔ)的重要性　?。保鍪菊n件（富翁蓋樓）　?。玻〗M交流：　　富翁要的第三層樓能不能蓋出來(lái)?為什么？（沒(méi)有基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)打不好都不能蓋好樓。）　　我們現(xiàn)在學(xué)的各門(mén)功課就象是在打地基，如果現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)好功課，將來(lái)會(huì)怎樣？　　３．小結(jié)：　　　空中樓閣是沒(méi)有的，基礎(chǔ)不牢固，樓房蓋不高．同樣，各門(mén)功課都是基礎(chǔ)課，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)?！　“鍟?shū)

3、：　　各門(mén)功課都是基礎(chǔ)課，都很重要（二）了解各門(mén)功課之間都是相互聯(lián)系的　　師：僅僅是打好基礎(chǔ)就行了嗎？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)程麗的故事?！　。保鍪疽纛l（有關(guān)程麗故事的段落。）　?。玻〗M交流：　　程麗的理想是什么？她是怎樣做的？她這樣做能夠?qū)崿F(xiàn)她的理想嗎？　　爸爸是怎樣教育她的？從程麗爸爸的華中，你明白了什么道理？　?。常畬W(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)偏科的害處和各門(mén)功課之間的聯(lián)系　　４．小結(jié)：　　打好基礎(chǔ)不僅僅是指打好某一方面的基礎(chǔ)，而是要打好各方面的基礎(chǔ)．因?yàn)楦鏖T(mén)功課之間都是有聯(lián)系的，哪一門(mén)功課沒(méi)有學(xué)好都會(huì)影響到其他的課程。因此，要學(xué)好各門(mén)功課。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)真學(xué)好各

4、門(mén)功課　各門(mén)課程之間有一定的聯(lián)系　　偏科有礙全面發(fā)展。