我與學生一同成長-演講稿.doc

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1、《我與學生一同成長》尊敬的各位領導、評委，老師們：大家好！我演講的題目是《我與學生一同成長》。許多人曾真誠的謳歌過教師，有人說教師像春蠶，只求奉獻不求索取，又有人說教師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，還有人說教師像階梯、鋪路石，讓一代又一代新人踩著自己像更高更遠的方向攀登。可是，我不喜歡這樣的比喻，因為這多少有些悲劇的色彩。從剛畢業(yè)的書生意氣到現在的理性成熟，我深深地體會到：當老師應該是快樂和幸福的。在我為教育、為學生付出真心的同時，也獲得了學生的真情。當一批批學生成長、成才，我也和他們一同成長。記得十幾年前，我剛剛踏入高莊小學，第一次和他們見面，第一次和他們參加活動，第一次和他們在課堂上分

2、享知識的樂趣，第一次與家長交談，第一次贊許他們，第一次批評他們.......太多太多的第一次使我像嬰兒一樣接受著、適應著每一種新鮮的感覺，慶幸的是我并不孤單的承受者這一切，而是與他們一起。作為一名新教師和班主任，一方面我教學業(yè)務不是很熟練，教學只是體會停留在理論上、理想中，需要大量的時間和實踐去學習、去摸索。另一方面，班主任的重擔又落在了我的肩上，需要我投入全部的精力引導這些孩子成長。我曾認為教學和干班主任不是難事，只要臉一板、嘴一張，照著套路去做就足以應付，我曾因為他們的不理解而苦惱，我不停的翻書、向身邊的老師討教，希望從中獲得方法去改變他們，漸漸的我發(fā)現我錯了，的確需要改變，但改變

3、的不只是他們也包括我，只有慢慢的走進他們，了解他們，接受他們，才能去改變他們改變自己。新教師易沖動，缺乏冷靜，卻又滿身激情，充滿活力；在遇到問題苦惱、無助時，容易打退堂鼓，卻又善于創(chuàng)新，愛動腦筋；缺乏計劃和條理，卻又思維活躍；易受周圍環(huán)境的影響，需要良好的團隊氛圍，卻也善于學習，易接受新鮮事物?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從?！碑斘也粩嗾曌晕摇⒏纳谱晕?，散發(fā)健全的人格魅力的時候，他們必會“親其師，信其道。”成長的過程告訴我，優(yōu)秀的教師具備共同的特質：一份平和的心態(tài)，一顆真誠的心和不斷反思的堅持。正是這種自身素質的完善贏得了青睞和信服。魏書生老師說過：“師生的心與心的呼

4、喚就像人們在山谷中得到的回聲一樣，教師對著學生的心靈呼喚:我尊重你、我理解你、我關懷你….學生便會在心靈深處回應：我尊重你、我理解你、我關懷你，是的，我和他們就是在不斷磨合中找到彼此的位置，相互理解、互相幫助。同他們一起成長，嚴格律己寬以待人，當他們前進了一點不要吝嗇那些鼓勵的話語，當他們犯了錯誤耐心真誠的想辦法幫助他們。同他們一起成長，走進他們、理解他們、善待他們、相信他們，因為我曾是他們，不斷成長、渴望求知，體驗世界，未來的他們也會認同我們、成為我們！最后我以汪國真的兩句詩獻給在座的領導、老師們，并感謝與我一同成長的學生們：讓我怎樣感謝你，當我走進你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻

5、給了我整個春天！讓我怎樣感謝你，當我走進你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋！謝謝大家！