關(guān)于學(xué)報(bào)的回憶與思考-論文.pdf

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1、首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)JournalofCapitalNormalUniversity2013年第6期(SocialSciencesEdition)(總第215期)而關(guān)于學(xué)報(bào)的回憶與思考郝春文在學(xué)報(bào)創(chuàng)刊四十周年之際，編輯部杜平博士文。這篇論文不僅是我的處女作，其修改過(guò)程對(duì)多次向我征文。我因近年忙于國(guó)家重大課題《英我掌握歷史學(xué)論文的寫作方法和技巧也起到了重藏敦煌社會(huì)歷史文獻(xiàn)釋錄》的編纂工作，終日埋要作用。我至今仍對(duì)楊老師和學(xué)報(bào)編輯部充滿感首于短釘之學(xué)，無(wú)暇撰寫論文，故屢次以寫不出論激之情。文相告。但杜

2、平博士又提出可以寫一篇回憶學(xué)報(bào)1989年，我在學(xué)報(bào)第4期發(fā)表了《敦煌遺書的文章。既然辭不獲已，再加我與學(xué)報(bào)確實(shí)淵源中的“春秋座局席”考》一文。當(dāng)時(shí)我正在從事敦較深，因草此小文，慶賀學(xué)報(bào)四十歲華誕?；蛯懕旧缫匚臅膶ｎ}研究，已就這一專題撰寫了數(shù)篇論文，主持學(xué)報(bào)編輯部工作的周發(fā)增老師一、我與學(xué)報(bào)的因緣聽說(shuō)此事以后，主動(dòng)提出由學(xué)報(bào)以不定期連載的形式發(fā)表我的系列論文。如所周知，各大學(xué)的學(xué)如果從1987年我在學(xué)報(bào)發(fā)表第一篇論文算報(bào)由于在某種程度上具有大鍋飯性質(zhì)，故多對(duì)單起，我和學(xué)報(bào)結(jié)緣已有26年了。在這26年中，我篇

3、論文的篇幅有所限制，更很少連載某一作者的和學(xué)報(bào)的關(guān)系經(jīng)歷了作者、編輯、審稿人、編委四系列論文。而周老師卻敢于為一個(gè)剛剛畢業(yè)留校種身份。這四種身份有的是在不同時(shí)間段，有的的年輕教師開連載的先例。在周老師的策劃和安又是交叉或者重合的，如編輯和編委只是某一時(shí)排下，學(xué)報(bào)在1990年的第1、3、5期，1991年的第間段的身份，但作者的身份是一直存在的。3期，1992年的第1、5期，1993年的第4、5期，作為學(xué)報(bào)的作者，我對(duì)學(xué)報(bào)充滿感恩之心。1994年的第4期，1995年的第6期，1996年的第我的第一篇學(xué)術(shù)論文《關(guān)

4、于漢代奴婢的一些2期，先后發(fā)表十多篇我關(guān)于同一專題的系列論看法》，發(fā)表于《首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)》的前身《北京文。后來(lái)，學(xué)報(bào)還連載過(guò)我關(guān)于敦煌僧尼生活的師范學(xué)院學(xué)報(bào)》1987年第3期。那篇論文是我讀部分論文。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記周老師的關(guān)愛(ài)和大學(xué)本科時(shí)寫的，現(xiàn)在看來(lái)很幼稚，充其量也就是提攜。提出了不同的看法。楊生民老師當(dāng)時(shí)任學(xué)報(bào)歷史從1987年至今，學(xué)報(bào)共發(fā)表了我19篇論文，版的編輯，他多次指導(dǎo)我修改那篇不成熟的論文，這期間經(jīng)歷了我從助教、講師、副教授、教授的成最后還親自下手用剪刀加漿糊把我的習(xí)作連綴成長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)

5、程中，學(xué)報(bào)不僅為我發(fā)表學(xué)術(shù)收稿13期：2Ol3—09．06作者簡(jiǎn)介：郝春文，男，北京市人，首都師范大學(xué)歷史學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)敦煌吐魯番學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。(北京100089)2郝春文關(guān)于學(xué)報(bào)的回憶與思考成果提供了園地，同時(shí)也是對(duì)我成長(zhǎng)的栽培。適當(dāng)照顧弱勢(shì)學(xué)科發(fā)表學(xué)術(shù)成果的訴求。也就是在1990年至1993年間，學(xué)報(bào)編輯部歷史版說(shuō)，綜合性學(xué)報(bào)不可能用統(tǒng)一的學(xué)術(shù)尺度來(lái)決定的編輯出缺，先后主持編輯部工作的周發(fā)增老師稿件的取舍。和母庚才老師請(qǐng)我臨時(shí)作學(xué)報(bào)歷史版的兼職編和專業(yè)性學(xué)報(bào)或雜志相比，綜合性大學(xué)學(xué)報(bào)輯，負(fù)責(zé)初審

6、和編輯稿件。我在教學(xué)、科研之余，的學(xué)術(shù)質(zhì)量和水平天然地受到以上兩方面因素的認(rèn)真負(fù)責(zé)地審讀并處理稿件，圓滿完成了任務(wù)。制約。當(dāng)時(shí)所有中國(guó)史的稿件都由我編審，我被動(dòng)地審以上因素造成的第一個(gè)后果是綜合性大學(xué)的讀了很多不屬于自己研究領(lǐng)域的文稿。幾年下學(xué)報(bào)不能像專業(yè)性學(xué)報(bào)或雜志那樣走高、精、尖的來(lái)，發(fā)現(xiàn)這樣的工作對(duì)于擴(kuò)大我的學(xué)術(shù)視野、提高發(fā)展路徑。所謂高、精、尖的辦刊路徑是指在全國(guó)我的學(xué)術(shù)判斷力大有好處。甚至全世界范圍內(nèi)遴選最好的稿件，把刊物辦為1991年，學(xué)報(bào)編委會(huì)換屆，我被學(xué)校確定為國(guó)內(nèi)外一流的雜志。像中國(guó)社會(huì)科

7、學(xué)院各研究所學(xué)報(bào)編委。就我所知，從那以后，學(xué)報(bào)編委會(huì)二十和一些行業(yè)協(xié)會(huì)辦的雜志和學(xué)報(bào)走的就是這樣的年來(lái)再?zèng)]有換屆。二十多年來(lái)，我認(rèn)真審查學(xué)報(bào)路徑。但綜合性大學(xué)的學(xué)報(bào)特別是教學(xué)研究型大編輯部交給我的每一篇稿件，做到了盡職盡責(zé)。學(xué)和教學(xué)型大學(xué)的學(xué)報(bào)，如果走這樣的路徑，就會(huì)很多和我一起擔(dān)任編委的老師都早已退休或調(diào)脫離自己學(xué)校的教師群體，這樣的結(jié)果不僅本校離，像我一樣二十年來(lái)始終為學(xué)報(bào)審稿的編委應(yīng)教師不會(huì)接受，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)恐怕也很難接受。該不多。以上因素制約的第二個(gè)結(jié)果是綜合性大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部經(jīng)常會(huì)收到達(dá)不到發(fā)表水平或

8、質(zhì)量低劣二、關(guān)于綜合性大學(xué)學(xué)報(bào)定位的思考的稿件，而且經(jīng)常會(huì)有人對(duì)編輯部施加影響或壓力，迫使編輯部接受這類稿件。教學(xué)研究型大學(xué)關(guān)于綜合性大學(xué)學(xué)報(bào)的定位，或許可以有不和教學(xué)型大學(xué)的學(xué)報(bào)這樣的情況會(huì)更嚴(yán)重一些。同的角度和不同的表述，但各大學(xué)創(chuàng)辦學(xué)報(bào)的初所以，對(duì)教學(xué)研究型大學(xué)和教學(xué)型大學(xué)的學(xué)衷應(yīng)該是為本校師生提供發(fā)表學(xué)術(shù)研究成果的園報(bào)而言，首要的問(wèn)題是確保所用稿件的質(zhì)量，其次地，這一點(diǎn)應(yīng)該是大學(xué)學(xué)報(bào)的根本性質(zhì)和基本定才談