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《在線學(xué)習(xí)與翻轉(zhuǎn)課堂-論文.pdf》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、官方微博：weibo．com／trainingmag在線學(xué)習(xí)與翻轉(zhuǎn)課堂·文伲爾·古德曼(NIeaIGoocknan)全球動力有限公司(a出aIDyr，a，If1c．)總裁-編譯胨然本刊記者通常，大家都在教室里開展forSuccess)課程是這方面的一習(xí)者注冊訪問“文化的智慧”學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，有沒有可能顛倒次個(gè)范例。該課程在所有的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)(CultureWise)網(wǎng)站。網(wǎng)站從序，在課前就向?qū)W生提供學(xué)習(xí)內(nèi)域——從NBA、醫(yī)藥、金融到高現(xiàn)場教學(xué)課程中選取了部分內(nèi)容容呢?課堂教學(xué)的價(jià)值在于師科技、石油與天然氣公司——已作為入門基礎(chǔ)，包括一般性的文生間隨時(shí)互動(spo
2、ntaneityand經(jīng)上了超過一千次。課程的傳統(tǒng)化信息、如何才能擁有全球性思serendipitouslearning)，而這在做法是要求學(xué)習(xí)者填寫課前所需維、各類小測驗(yàn)及自測工具。e—Learning中很難實(shí)現(xiàn)。那么，能評估表，講師們則依據(jù)此表為其自測工具除了方便學(xué)習(xí)者對否最大程度地使用在線工具，但量身打造一到兩天的培訓(xùn)內(nèi)容，比自身的文化與目標(biāo)地區(qū)的文仍然保留師生互動的優(yōu)勢呢?然后在線講授，這樣就能滿足不化，還為其提供改變行為的具體同組織的具體需要——學(xué)習(xí)環(huán)境建議。除了以上的內(nèi)容，關(guān)于特課前學(xué)習(xí)：e—Leamin優(yōu)勢盡顯的變化、技術(shù)的創(chuàng)新和預(yù)算等因
3、定國家的詳細(xì)信息也羅列其上，素意味著我們真的需要檢討授課包括由國別專家提供的圖片、案“培育全球性思維和文的方式了。例研究和視頻等?；曇啊?BuildingaGlobal“培育全球性思維和文化視比如說，來自美國的學(xué)習(xí)者M(jìn)indsetandCulturalCompetence野”課程推出的新模板，要求學(xué)要加入一個(gè)由來自中國、印度和、^^vw．TRAININGMAG．COMCN2OI4627法國的人組成的虛擬團(tuán)隊(duì)，他將要學(xué)習(xí)如何與三個(gè)不同國度的人建立關(guān)系，如何交流，如何領(lǐng)導(dǎo)等等。課程將通過模擬全球虛擬團(tuán)隊(duì)會議向他展示這些方面的知識。再如，一位學(xué)習(xí)者準(zhǔn)備向來
4、自日本、俄羅斯、巴西和美國的同事發(fā)言，她可以事先參與課程學(xué)習(xí)，了解她該如何調(diào)整講話風(fēng)格和內(nèi)容才能讓來自不同國家的同事滿意。準(zhǔn)備在全世界實(shí)行新人力資源體系的團(tuán)隊(duì)，可以利用“文化的智慧”去修訂其在每一個(gè)國家的實(shí)施辦法，以便匹配各國對創(chuàng)新的態(tài)度、決策的風(fēng)格和冒險(xiǎn)的意愿等。翻轉(zhuǎn)課堂：學(xué)習(xí)效率最大化組織的行動計(jì)劃及應(yīng)用創(chuàng)新等方樣一來，就不需要外聘培訓(xùn)人員面。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者與副手及管理人并節(jié)省了差旅費(fèi)用。學(xué)習(xí)者學(xué)會使用工具后，要員討論在線學(xué)習(xí)階段提出的具體“翻轉(zhuǎn)課堂”這一混合方法花四到八小時(shí)的時(shí)間為現(xiàn)場教問題或話題，之后學(xué)習(xí)者就能夠有一個(gè)最重要的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)者現(xiàn)學(xué)或網(wǎng)上
5、實(shí)時(shí)討論做準(zhǔn)備。這將他們的討論結(jié)果或面臨的最新在可以隨時(shí)獲得他們所需要的全種做法結(jié)合了錯(cuò)時(shí)和共時(shí)學(xué)習(xí)問題帶到課堂中。球各種文化的信息。如果他們遇(asynchronousandsynchronous“翻轉(zhuǎn)課堂”的額外好處到的問題在網(wǎng)站上找不到答案，learning)兩者的優(yōu)點(diǎn)。正式上是，組織可以利用自身的培訓(xùn)人也可以在線請教專家或者與組織課時(shí)，學(xué)習(xí)者已經(jīng)學(xué)過了大部分員在現(xiàn)場教學(xué)中講課。TTT項(xiàng)目中遇到相似挑戰(zhàn)的其他人在線交內(nèi)容?，F(xiàn)場教學(xué)就可以集中在模有助于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握網(wǎng)絡(luò)工流。O擬經(jīng)營場景，設(shè)定個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和具，學(xué)會如何改進(jìn)現(xiàn)場教學(xué)。這(本文編譯自Tr
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