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《快樂數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計之我見-論文.pdf》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
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2、:000:0·0≯:0000¨?!?:0疊0一晤數(shù)學(xué)來源于生活,又用于生≤鑊豢簸臻撩魏赫纛囊藏培養(yǎng)學(xué)生初步的用數(shù)學(xué)意ll:llI1\000::0◆0000?!凼?—0≯≯譬≯0—0≯≯0:0:三、設(shè)計探究質(zhì)疑作業(yè)、·l_:ll0I_幺1^I.lIll:■:≮:√■0:00囊00_llJY^t:、I=:l1、_=0:0:《數(shù)學(xué)課程_l10lI_?0l000-霉粵霉_≯≥≥00疊000≥00一0ll
3、使學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度:IYll_':、l。_鼻?!郏骸#簂_:傳統(tǒng)教育觀念的影響,數(shù)學(xué)作業(yè)通常以大量運用所學(xué)的
4、知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。”教演練、機械模仿等形式呈現(xiàn),被學(xué)生視為沉學(xué)中,可聯(lián)系學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計一些讓學(xué)生能夠提出問題重負擔(dān),而體會不出數(shù)學(xué)作業(yè)的樂趣。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的作業(yè),并要求學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能解決問指出:“學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富題。如布置“平面圖形的面積”預(yù)習(xí)時,教師提示學(xué)生可有個性的過程。??學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)以通過平移長方形得到平行四邊形,探究長方形和平歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程?!薄罢n行四邊形面積之間的關(guān)系;或通過分割平行四邊形而程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性。”新課程理念給得到兩個大小、形狀完全一樣的三角
5、形,探究平行四邊學(xué)生的學(xué)習(xí)方式帶來了深刻轉(zhuǎn)變,同時也為數(shù)學(xué)作業(yè)形和三角形面積之間的關(guān)系,從而得到平行四邊形的面的設(shè)計帶來了自由發(fā)展的一片新天地。新的理念要求積公式?!皩W(xué)貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。,’讓學(xué)生教師改變單一的作業(yè)形式,從學(xué)生實際出發(fā),設(shè)計豐富質(zhì)疑所學(xué)內(nèi)容,在質(zhì)疑和討題中思考,在解決問題中釋多彩、充滿樂趣、可實踐、可操作的數(shù)學(xué)作業(yè),滿足學(xué)生疑、發(fā)現(xiàn)和尋找問題,在生動活潑、主動和富有個幽均解多樣化的學(xué)習(xí)需求。為此,我在作業(yè)的設(shè)計上進行了以決問題的過程中形成一定的問題意識和應(yīng)用意識。下嘗試,取得了良好效果。四、設(shè)計趣味性作業(yè)一、設(shè)計“說”的作業(yè)游戲是低年級學(xué)生最喜歡的活動之
6、一。在游戲中在數(shù)學(xué)作業(yè)中有大量的計算題,相對于單調(diào)的計學(xué)生邊玩邊學(xué),學(xué)中有玩,玩中有學(xué)。游戲形式的作業(yè)算,學(xué)生更樂意接受“說”的作業(yè)。因此,在每一次上是學(xué)生最喜歡的,也符合他們的認識及身心發(fā)展規(guī)律。完課后,我都要求學(xué)生向父母匯報今天數(shù)學(xué)課學(xué)到了如在學(xué)習(xí)了“平面圖形的認識’’后,設(shè)計了這樣的作業(yè):什么,說說數(shù)學(xué)課上自己最喜歡的是哪個環(huán)節(jié),說說用你今天學(xué)到的圖形畫一幅你認為漂亮的圖畫,要求數(shù)學(xué)課上自己的表現(xiàn),有什么收獲,還存在哪些不是相同形狀的圖形要涂一樣的顏色(比如所有的三角足,讓學(xué)生在家庭中進行自我評價。鼓勵學(xué)生把有關(guān)形都涂成藍色,所有的圓都涂成紅色)。學(xué)生交上來的的數(shù)學(xué)趣事講給父母
7、、鄰居和伙伴們聽;也可以讓學(xué)作業(yè)有的是在一輪紅Et下的一幢幢漂亮的小房子,有生把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題說給好朋友聽,與的是在金黃的月光下一排排的小塔松,有的是正在大同學(xué)進行交流;還可以向自己最喜歡的人講講精彩的魚缸里吐泡泡的條條小魚,還有的是孩子們喜歡的機數(shù)學(xué)故事。這樣的作業(yè)學(xué)生既感到輕松,又有一定的器人??通過這樣的作業(yè),既滿足了低年級學(xué)生喜歡收獲。涂涂畫畫的愛好,鞏固了所學(xué)知識,又培養(yǎng)了學(xué)生的動二、設(shè)計實踐性作業(yè)手能力,同時也讓他"ff2~受到數(shù)學(xué)貼近自己的生活實新課程理念強調(diào)讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗知識的形際,激發(fā)了對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。成過程。實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一。實
8、踐性總之,教師要以發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能為出發(fā)點作業(yè)利于學(xué)生充分利用已有的知識經(jīng)驗探索數(shù)學(xué)問精心設(shè)計作業(yè),給學(xué)生一片嶄新的發(fā)展空間。形式多樣題,感受數(shù)學(xué)的魅力,體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。如的數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造、再發(fā)展的樂園,也學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計”后??梢栽O(shè)計調(diào)查班級同學(xué)喜歡看的圖是培養(yǎng)學(xué)生解決問題和應(yīng)用意識能力的過程,應(yīng)該把書、喜歡看的電視節(jié)目,調(diào)查家庭的用水量等實踐性活培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、質(zhì)疑能力、動手能力等融入作業(yè)動作業(yè)。在實踐活動中,學(xué)生自己動手設(shè)計方案,自己中,使每一個學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)作業(yè),在數(shù)學(xué)作業(yè)這個樂動手收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù),親身經(jīng)歷了統(tǒng)計的過程,形園中獲得全面發(fā)展。成了
9、一些解決問題的策略。當(dāng)然,調(diào)查的目的不僅僅是(作者單位:天峻縣第二民族中學(xué))為了解數(shù)學(xué)題,而是讓學(xué)生從中理解數(shù)學(xué)的實用性,感(責(zé)任編輯陳景東)69▲青海教育20’年第’一期一