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《利用課本劇激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探索-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、[U?IU．0‘Oi~lnaEducatlon—Innovatio—nHerald科教論壇利用課本劇激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探索仲崇錄(玄武中等專業(yè)學(xué)校江蘇南京210042)摘要：中職學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大，文化課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)比較乏味，需要借助豐富多彩的課余活動(dòng)來激活他們的學(xué)習(xí)興趣，課本劇以其特有的魅力感染學(xué)生，優(yōu)美的背景音樂，聲情并茂的表演和扣人心弦的故事情節(jié)，以及一些帶著原汁原味的生活氣息的校園情景故事都會(huì)深深地感染學(xué)生，會(huì)大大豐富他們的校園生活。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造蝙演激發(fā)興趣中圖分類號：G633文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：l673-9795(2013)
2、l1(b)-O167-01《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱(試行)表演專業(yè)、美容專業(yè)以及計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，認(rèn)真提煉和揣摩每個(gè)演員的要求中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)通過課內(nèi)外生獲得了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，因?yàn)檎n本劇從個(gè)性化臺詞，設(shè)計(jì)每個(gè)演員的動(dòng)作。如祝的教學(xué)活動(dòng)，提高讀、寫和表達(dá)能力，養(yǎng)成劇本到表演到化妝到后期制作都與他們的?！返木幣?，魯四老爺?shù)恼Z言和動(dòng)作就應(yīng)當(dāng)自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的專業(yè)要求是相通的。顯得冷酷、虛偽、殘忍、古板，祥林嫂的語言職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。并且，按(4)有助干促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培和動(dòng)作就應(yīng)當(dāng)顯得善良、膽怯、羅嗦
3、、凄涼，照模塊設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置了養(yǎng)審美情趣以及良好的道德品質(zhì)。語文課魯鎮(zhèn)人的語言和動(dòng)作就應(yīng)該是冷漠、恥笑、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。制作課本劇就是讓學(xué)一定要研究學(xué)生，貼近學(xué)生的生活實(shí)際、思奚落、幸災(zāi)樂禍和麻木。有人物的矛盾沖生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文。想實(shí)際和心理特點(diǎn)，才能激起他們的興趣，突，進(jìn)而在其他人表演的同時(shí)其他人的表在語文課堂教學(xué)活動(dòng)中，課本劇起著使他們喜歡。隨著青春期的到來，中職學(xué)生情、神態(tài)。舉足輕重的作用，它主要來自于角色的朗的身心正發(fā)生巨大的變化。倘能喚起他們(4)選好配樂。恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳泛偷谰咦x，師生已語文教材中課文的內(nèi)容為基礎(chǔ)，
4、的審美沖動(dòng)，一定能把學(xué)生帶人到理解美、能烘托環(huán)境、渲染氣氛，增強(qiáng)表演的效果。通過在講臺、教室以及舞臺的基礎(chǔ)上，進(jìn)行追追求美、創(chuàng)造美的理性思維中去，達(dá)到不但是選配音樂能更好地突出情節(jié)，更好地相聲、小品以及小型話劇的形式進(jìn)行表演。必說教而產(chǎn)生“善善而惡惡”的理想境界。表現(xiàn)矛盾沖突。如編演《茶館時(shí)，在開始設(shè)在編劇的同時(shí)不僅能夠激發(fā)出學(xué)生的探究置了京味十足的京韻大鼓的背景音樂及茶和創(chuàng)造能力，還能培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的2編演課本劇的要求館嘈雜的說話聲吆喝聲等，準(zhǔn)備了小桌、藤語文能力，以及學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)的組織指導(dǎo)學(xué)生完成課本劇的編演，要按一椅、外國香煙公
5、司的廣告畫、“莫談國事”的能力以及良好的到的品德，這也使語文教定規(guī)范操作，同時(shí)又要靈活掌握，注意肯定紙條等道具，準(zhǔn)備或自制了符合那個(gè)時(shí)代育得到了擴(kuò)大的作用。學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課本劇的編演要按照的演員的長袍、瓜皮帽、長辮等服飾，這樣著名教育家葉圣陶先生說：“學(xué)習(xí)的過一定的步驟進(jìn)行，每一步有相應(yīng)的具體要能使課本劇有聲有色，把觀眾帶到那個(gè)特程是個(gè)游戲的過程。有益的游戲能豐富想求。定的環(huán)境之中。象，豐富的想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，具(1)選好素材。在選擇編演課本劇的內(nèi)(5)做好排練。安排一定的時(shí)間讓學(xué)生有創(chuàng)造性思維的學(xué)生是將來知識型人群社容時(shí)一般要選較生
6、動(dòng)的、學(xué)生感興趣的、故準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好后老師要從語言、動(dòng)作、神態(tài)會(huì)非常重要的組成部分”。在進(jìn)行改演課本事性較強(qiáng)的課文，一般是童話、寓言、小說等各個(gè)角度給予點(diǎn)評，讓學(xué)生更好地揣摩劇的同時(shí)，能讓學(xué)生感受到動(dòng)中學(xué)、學(xué)中用或敘事性較強(qiáng)的詩歌，如《項(xiàng)鏈》、Ⅸ祝?！贰⒔巧?，把握到位。當(dāng)學(xué)生排練一段時(shí)間后，的教學(xué)方法，并開闊了學(xué)生的想象力以及《警察與贊美詩》Ⅸ致橡樹》等。所選課文不讓學(xué)生靜下心來重新揣摩課本，翻閱資料，創(chuàng)新能力。在此，筆者就自己運(yùn)用課本劇進(jìn)一定要很長，長課文也不一定要全演，可選進(jìn)一步了解課本課外內(nèi)容，完善角色，把沒行語文教學(xué)的實(shí)踐試著談?wù)勗诼殬I(yè)學(xué)校
7、語其中一個(gè)片段，因?yàn)橹新殞W(xué)生的語文實(shí)踐一個(gè)角色演出到位。文教學(xué)中編演課本劇的意義及有關(guān)要求。水平較為有限，目標(biāo)定得太高，容易產(chǎn)生畏課本劇給我們帶來了藝術(shù)的陶醉以及難情緒，在教學(xué)課時(shí)安排上也會(huì)有難度。無它自身的魅力所在，通過筆者和學(xué)生一起1編演課本劇對于職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展論長短，所選課文要求矛盾沖突激烈，情節(jié)改變課本劇并聯(lián)合演出，使得語文課堂上的作用性要強(qiáng)，人物性格要鮮明?！斑x”的過程要讓不在那么死氣沉沉，讓它重新的活躍了起(1)有助干培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣以學(xué)生充分討論后再?zèng)Q定，使學(xué)生充分參與，來，然而課本劇在語文教學(xué)中的應(yīng)用是任及探究文本的能力，
8、引導(dǎo)學(xué)生對文本進(jìn)行以調(diào)動(dòng)其積極性。重而道遠(yuǎn)的。當(dāng)然，教師要想通過讓學(xué)生表深層次的解讀，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行富有創(chuàng)意(2)定好角色。在確定人物、
