吃蟲(chóng)草+張亞麗.doc

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1、課題吃蟲(chóng)草教時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：一、知道自然界中奇妙的植物——吃蟲(chóng)草的種類(lèi)及捕蟲(chóng)的特點(diǎn)，通過(guò)吃蟲(chóng)草這種植物，了解自然界的美妙。過(guò)程與方法：一、觀(guān)察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方法開(kāi)展創(chuàng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：一、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、造型突出吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，富有想象力的描繪。2、顏色絢麗多彩。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思大膽?yīng)毺亍＝虒W(xué)準(zhǔn)備課件，范圖，視頻。課后7反思教學(xué)設(shè)計(jì)（第1教時(shí)）教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)調(diào)整一、初步認(rèn)識(shí)大自然中有無(wú)數(shù)動(dòng)物和植物，每天，它們

2、之間都會(huì)發(fā)生許多有趣的故事。今天動(dòng)物和植物之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？?播放圖片：圖片中的小蟲(chóng)子怎么了？——出示課題《吃蟲(chóng)草》今天同學(xué)就和老師一起走進(jìn)吃蟲(chóng)草的7王國(guó)，認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的吃蟲(chóng)草。二、課程新授1、通過(guò)小百科，認(rèn)識(shí)不同的吃蟲(chóng)草。（課件詳解：捕蠅草，豬籠草，瓶子草，茅膏菜，四類(lèi)最常見(jiàn)的食蟲(chóng)草。）2、看了這些吃蟲(chóng)草，你能說(shuō)一說(shuō)他們有什么樣特征？（形狀，色彩，氣味。我們都知道小昆蟲(chóng)們都有翅膀或有腳，能夠輕松的飛來(lái)跑去尋找食物，而吃蟲(chóng)草就沒(méi)那么方便了，吃蟲(chóng)草就需要自身的甜美氣味來(lái)捕食！通過(guò)文字有出初步的認(rèn)知認(rèn)識(shí)。

3、小組討論并回答。7板書(shū)總結(jié)：奇特的外形、鮮艷的色彩、芳香的氣味3、邊看邊思考食蟲(chóng)草們各用什么辦法來(lái)吃掉小蟲(chóng)子的呢？（點(diǎn)擊播放相應(yīng)的視頻片斷）4、食蟲(chóng)草的外形的認(rèn)知。捕蠅草呈現(xiàn)貝殼或半圓形瓶子草呈現(xiàn)圓柱形，但是口略大。茅膏菜有的是圓柱型有的是圓形。豬籠草呈現(xiàn)不規(guī)則的橢圓形，口和肚子較大。小組討論并回答。7（本課以鉛筆稿為主）三、作品欣賞分析有一些同學(xué)看了這些漂亮的吃蟲(chóng)草后，突發(fā)奇想，創(chuàng)作出了很多有趣的吃蟲(chóng)草，讓我們?nèi)タ匆豢矗∧阌X(jué)得畫(huà)中哪個(gè)部分最吸引你？像什么？這幅畫(huà)中運(yùn)用了哪些線(xiàn)條作圖案？是怎樣吃蟲(chóng)的？四、自由想

4、象，實(shí)踐創(chuàng)作選擇自己喜歡的繪畫(huà)形式來(lái)創(chuàng)作吃蟲(chóng)草。?請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，看看哪個(gè)小組說(shuō)的最有道理！7五、作業(yè)評(píng)價(jià)1、請(qǐng)同學(xué)們將你們的作品展示給小組內(nèi)的其他人，然后每個(gè)小組選出一幅最好的作品，作者拿著到前面來(lái)。六、教師小結(jié)：大自然很神奇，創(chuàng)造了這么獨(dú)特的吃蟲(chóng)草，但我們同學(xué)的畫(huà)筆更神奇，為大家呈現(xiàn)出了更為神奇、有趣的世界！教學(xué)設(shè)計(jì)（第1教時(shí)）教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)調(diào)整一、色彩添加：7鮮艷的色彩：（課件）吃蟲(chóng)草都有哪些鮮艷的色彩？如果想要色彩更艷麗，該怎樣做？（色彩要豐富、深淺搭配）二、學(xué)生實(shí)踐學(xué)生給作品涂上顏色。三、優(yōu)

5、秀作品點(diǎn)評(píng)四、教師小結(jié)吃蟲(chóng)草的色彩艷麗，我們通過(guò)圖片感受到了它們的獨(dú)特魅力，大家都積極的發(fā)揮想象，很好的將它們的美麗身姿表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生討論分析。7