感謝有你們,我生命中的精靈.doc

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1、東北地區(qū)第十三屆中學(xué)生物學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)哈爾濱市第七中學(xué)校謝倩東北地區(qū)第十三屆中學(xué)生物學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)感謝有你們我生命中的精靈生物教師：謝倩哈爾濱市第七中學(xué)?！兄x有你們我生命中的精靈東北地區(qū)第十三屆中學(xué)生物學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)哈爾濱市第七中學(xué)校謝倩摘要：其實(shí)生物學(xué)科的教學(xué)一直面臨著老師如何教才能讓學(xué)生更有針對(duì)性的學(xué)，一直在研究教法，其實(shí)教無(wú)定法,貴在得法!剛剛走上講臺(tái)的我是那樣的青澀，是我的第一屆學(xué)生讓我自信地站在上面，愿意用真心接受我這個(gè)不成熟的陽(yáng)光，引導(dǎo)者，學(xué)生經(jīng)常說(shuō)我總能帶給他們力量，應(yīng)該感謝那些向著陽(yáng)光的花朵們，給了陽(yáng)光照耀大地的勇氣!有時(shí)候教學(xué)就是這樣，他們會(huì)給我很多靈感這樣的教學(xué)他們學(xué)習(xí)

2、的輕松，作為教師我教的也不累，也學(xué)所說(shuō)的教無(wú)定法貴在得法就是這樣吧！跟學(xué)生在一起的時(shí)光永遠(yuǎn)是最快樂(lè)的，走進(jìn)教室能讓你把所有都忘記，只記得你自己是一名教師就足夠了。在沒(méi)有壓力的教學(xué)和學(xué)習(xí)才能達(dá)到更高的效率。在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生交流的時(shí)候，我總是會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)，站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，首先讓他們喜歡你，然后才能愿意跟你一起去學(xué)習(xí)，所以在這個(gè)過(guò)程中也是互相學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。結(jié)業(yè)考試過(guò)程中我們一起努力學(xué)習(xí)到很晚，每天總是重復(fù)的做很多試卷，但是仍然覺(jué)得苦中求樂(lè)的生活很舒服，記得有一個(gè)學(xué)生在其他科目的學(xué)習(xí)中，不是很優(yōu)秀，起初在生物學(xué)科也不是很好，自己就沒(méi)有信心，我將知識(shí)變成順口溜幫助他記憶，漸漸

3、地理解之后，在運(yùn)用上再反復(fù)訓(xùn)練，終于從60分上升到90分以上，他自己也信心倍增，在面對(duì)別人的時(shí)候說(shuō)起生物這一科目的時(shí)候總是信心滿滿，也敢和別人叫板敢和別人競(jìng)賽，在那一刻他臉上洋溢著自信樂(lè)觀的微笑，在我看來(lái)是那么的美好。關(guān)鍵詞：得法故事感情效率你們說(shuō)我是陽(yáng)光，你們就像小草，只要在身邊就感覺(jué)暖暖的，我想說(shuō)真的很感謝你們我的孩子們那些向陽(yáng)的小草們，讓我有了灑向大地的勇氣！記得那天有一個(gè)學(xué)生發(fā)了一條短信給我，問(wèn)我：“老師以后是不是再?zèng)]有生物課了？”我說(shuō)：“是的。”他發(fā)過(guò)來(lái)一張流淚的臉我還在安慰他。結(jié)業(yè)并不意味著畢業(yè)，在這段沒(méi)有課的時(shí)間里，讓我有時(shí)間把這段教學(xué)的心得好好梳理一下。其實(shí)生物學(xué)科

4、的教學(xué)一直面臨著老師如何教才能讓學(xué)生更有針對(duì)性的學(xué)，一直在研究教法，其實(shí)教無(wú)定法,貴在得法!剛剛走上講臺(tái)的我是那樣的青澀，是我的第一屆學(xué)生讓我自信地站在上面，愿意用真心接受我這個(gè)不成熟的陽(yáng)光，引導(dǎo)者，學(xué)生經(jīng)常說(shuō)我總能帶給他們力量，應(yīng)該感謝那些向著陽(yáng)光的花朵們，給了陽(yáng)光照耀大地的勇氣!東北地區(qū)第十三屆中學(xué)生物學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)哈爾濱市第七中學(xué)校謝倩以前的理想就是成為一名教師，最初是因?yàn)榱w慕老師在講臺(tái)前侃侃而談的樣子，但是直到真正成為一名教師，我真的慢慢體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的與眾不同，我們面對(duì)的不是冷冰冰的機(jī)器，而是一群有血有肉情感豐富的孩子，如果你用真心去付出，相信一定會(huì)收獲感動(dòng)，有時(shí)候他們帶來(lái)

5、的震撼和感動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，作為一名教師，傳到授業(yè)解惑，是我的責(zé)任，但育人更是我的責(zé)任，孩子的一步步走過(guò)來(lái)成長(zhǎng)的艱辛我都能夠體會(huì)，我愿意在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，為他們守候。我?guī)У陌嗉?jí)是結(jié)業(yè)的學(xué)年，在最后復(fù)習(xí)的一個(gè)月里，學(xué)生說(shuō):”老師啊,上課就是做卷講卷，真是無(wú)趣??！聽(tīng)了學(xué)生的話我開(kāi)始反思，我究竟為何而教？是為了完成教學(xué)任務(wù)？還是為了讓學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)的方法，所以我開(kāi)始轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，在知識(shí)點(diǎn)的記憶中加入了小故事，小笑話來(lái)達(dá)到印象深刻的目的，我記得在講解一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要求學(xué)生記住一個(gè)詞：唾液。學(xué)生總是各種各樣的寫(xiě)錯(cuò)，所以我說(shuō)大家看唾液的“唾”字，是口和垂，那么就記住是口中垂下的液體，

6、學(xué)生大笑之后寫(xiě)錯(cuò)就很少了。在這兩年的學(xué)習(xí)中我與學(xué)生建立了深厚的友誼，有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師我們班有沒(méi)有人跟你說(shuō)過(guò)關(guān)于粉筆的故事？”我說(shuō)：“沒(méi)有?。　彼f(shuō)：“也許我不說(shuō)也許你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道的，這是我班的秘密?！边@件事還的從六年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起：“記得在六年級(jí)的時(shí)候你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不喜歡用粉筆頭，從那天起，我們同學(xué)就記住了，每次生物課之前同學(xué)們都會(huì)自發(fā)的從家里帶來(lái)長(zhǎng)粉筆，到生物課的時(shí)候就會(huì)拿出來(lái)擺整齊，讓你用，別的老師說(shuō)想用長(zhǎng)粉筆都不給。我仔細(xì)回憶好像是啊，每次生物課的時(shí)候我用的都是長(zhǎng)粉筆，很少是那種粉筆頭。當(dāng)時(shí)心里為之一震，他接著說(shuō)，如果你有時(shí)間可以來(lái)我班黑板下邊最左邊的粉筆槽看看，里面還有

7、好多長(zhǎng)粉筆，從生物課過(guò)后沒(méi)有人動(dòng)過(guò)，現(xiàn)在還有很多人，都記不住生物課已經(jīng)沒(méi)有了，他們每到周一、周四、周五的時(shí)候都會(huì)從家?guī)чL(zhǎng)粉筆來(lái)，里面都快放不下了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候他們都會(huì)傻笑著說(shuō)，留著吧，也許有一天她還能重新走進(jìn)這個(gè)課堂拿起它們，到時(shí)候萬(wàn)一沒(méi)有長(zhǎng)粉筆怎么辦？我在電話的這邊聽(tīng)著，想著感動(dòng)著，我沉默了......他輕聲呼喚我：老師，你怎么不回話了？我拿著電話感覺(jué)一滴滴淚滴在手上，傻傻出神，等到回過(guò)神來(lái)不知不覺(jué)已淚流滿面。這樣的感動(dòng)在我任教的時(shí)候一直都有，我一直都被這樣默默感動(dòng)